《给孩子的古文》，商伟编注，中信出版集团年7月出版，页，98.00元市面上的古文选本，为数甚夥，其中差异，最是能够体现编选者的眼光与功底。由商伟编注的《给孩子的古文》（插图版），就是近年推出的一部不容忽视的选本，完全可以用精彩纷呈来描述。一
首先，本书选文精当，编排得法。
作为一部给少年编选的古文读本，理所当然，应将文学史上那些历经淘洗筛选而成为典范的作品，提供给孩子们，从而指示一条进入古文苑囿的门径，一路走去，移步换景，饱览古文历史沿途重要的风景。
但是，如果仅限于那些已经为文学史与中小学古文教育所普遍接受的熟悉篇目，那么，总不免陈陈相因，缺了新鲜感。而事实上，我们阅读本书，会无比欣喜地发现一张张崭新的面孔，这些都是编选者商伟在长久的中国古典文学教研过程中，经目验心证而得以确认的新典范，它们接二连三，迎面走来，与读者一见如故，莫逆于心。而且，其中不少作品，显然打上了编选者个人的鲜明烙印，体现着独特的阅读兴趣与文学品味。这么说，并不意味着本书削弱了典范意识。商伟老师是一位在古典文学研究界训练有素、成绩斐然的学者，他对文学作品有着相当敏锐的鉴别力，对实际生活也保持着充沛的兴趣与热忱。恰恰因为这个缘故，这部选本才富有趣味与灵性，在熟知的典范之中，注入了新鲜的元素。因此，阅读此书，既可重温经典，又时时增长新知。这样的阅读体验，在今天这个知识大爆炸、无效信息充斥人们生活的时代，诚属难能可贵。
本书的篇目编排也可谓匠心独具，机杼自成。通常而言，选本的编纂可难可易。如果只是将单篇文章，按照作者与时代的先后顺序罗列排布，也未尝不可。但显然，编选者取其难者而为之，他重视整体的一贯与内在的关联，拒绝只是将单篇文章孤立地、随机地凑合成书。本书选文有鲜明的特点，将典范性、新鲜感、多样性、趣味性，熔铸一炉。我国古代文章如同星空，众星闪烁，浩瀚无涯。古文的世界中，不仅有道德的教化、智慧的启迪与情感的熏陶，更是不乏对生活中无处不在的趣味的记录与讨论。我们当然希望孩子在古文阅读中潜移默化，获得道德、情感与智慧的教育，但是，那些灵性的、趣味的因子，同样重要。本书将涵盖这些要素的古文名篇，打成一片，形成你中有我、我中有你的样态，一卷在手，可以获得多方面的修习，养成健全的人格。
同时，本书也十分重视所选文章的内在关联。商伟在自序中指出，“这些关联多种多样，有的涉及主体和题材，有的涉及篇章结构、修辞风格、文体属性和其他特征”。除了他特别提示的“选了不少与水有关的文章”之外，还可举出两例。比如，本书选入韩愈《送董邵南序》、宋濂《送东阳马生序》与*宗羲《天一阁藏书记》三篇文章，前两者是为了展示韩、宋之文，虽文体同为“赠序”，而写法却各有不同，这是体现选文的内在关联之“同中有异”；后两者则文体虽不同，而相互之间却以“藏书家”为联结点，“宋濂在《送东阳马生序》中写他年少时家贫，不得不向藏书家借书来抄写，而藏书家是些什么人呢？藏书的背后又有怎样的故事？*宗羲的这篇文章似乎正式接着这个话题往下写的”。如此，三篇不同的文章，通过这种形式联系起来，成为一个内在理路环环相扣的整体。再比如，本书选入陶渊明《五柳先生传》、《世说新语》“陶侃故事”与《晋书》“陶母事迹”三个文本，以呈现陶渊明这样一位伟大文学家的家族世系与门风家教，让读者感受到陶渊明正直高洁的品格和朴实淡泊的人生态度，原来是箕裘克绍、渊源有自。
这样的选文用意与编排方式，使文本与文本之间形成彼此呼应的互文关系，多个文本并置而读，不仅对具体的某一方面话题，能有更为深广的拓展与理解，更为重要的是，对从小培养孩子优良的阅读习惯和比较研究的思维方式，也大有裨益。类似的精彩个案，在本书中随处可见，编选者用心的细密与整体架构的精当，令人击节赞叹。
《竹林七贤与荣启期》砖画（左）与模印砖画（右），“嵇康”二本书的优点，还体现在寓评于选，展现出博通的文学史观。
纵观历史上无数的文学选本，那些优秀的典范之著，无不灌注编选者深刻的文学史观念，古代的《昭明文选》《古文关键》是如此，现当代的王伯祥《史记选》、钱锺书《宋诗选注》也是如此。如今，商伟老师编注的此书，同样体现出严格的文学史功底，可以从中看到他对我国古文发展历程的熟稔，举凡重要的古文类型、文章流派、文本体裁、文章风格、古文作家诸多方面，皆有甄别考虑，读此选本，无形之中，受到文章学与文学史观念的熏陶。
这些要素，不仅反映在选篇之中，而且每一篇选文前皆有起到背景介绍作用的导读文字。本书题为“选注”，实则于选文与注释之外，撰写导读，旁征博引，有陈述、有议论、有赏鉴、有比勘，甚至宕开笔去，有真诚流露的性情与感慨。可以说，本书编者在导读中投入的精力之大，一般选本难以企及。
导读文字的写作，似易而实难。此书导读，既有博通的文学史视野，又有专精深入的具体研究，而且，随着不同的选文，导读文字也随“文”赋形，不拘一格，各有侧重，精义迭出，真正做到了人详则我略，人略则我详，笔下没有空言。在文笔洗练的导读中，对文学史、文学思想甚至世故人情，做出鞭辟入里而又明白如话的概括陈述，将一篇篇古文作品，置于文学史的长河中去分析品鉴，带领读者浏览更为深远广博的文学图景，在这样的大背景之下，凸显具体作品的特色。
例如，在欧阳修《秋声赋》导读中，编者勾勒出我国文学史上具有悠久历史的悲秋传统，同时还点出本文作为一篇“赋”的文体学特征与欧阳修的新创造，这就有益于读者全面而深入地理解《秋声赋》独一无二的文学美感与文学史地位。再如董其昌《跋米芾〈蜀素帖〉》与金圣叹《〈景阳冈武松打虎〉评点》这两篇文章的导读，分别介绍了我国古代文学史上两类独特而又重要的文章类型——题跋与评点，不仅叙述这两类文章的文体学知识，而且通过对具体作品的解读，展现两类文体的形式、内容、意义与特色。我国古代文章中有一些文体属于“强势”文体，历来得到读者的