一个学期的工作马上结束了，单位上的各种总结都是为了应付了事，网上随便摘抄几篇文章稍作修改，然后打印出来就算完事了。
一个假期结束了，而我内心中特别想深深的总结一番，然后美美的改变一下。因为不想年复一年，日复一日这样混日子。一个学期的教学工作中，我自己认为只做到了30%，但是今天重点不讨论教学方面具体的总结。重点我觉得还是从这三个方面进行，一个充满哲学性的思考，一，我是谁？二，我来自哪里？三，我要去哪里？
一，我是谁？一个农民出身的孩子，一个偏僻大山中走出的年轻人，接受了*和国家的高等教育，辗转反侧来到新疆当了人民教师。原本是很高兴，很荣耀的事情，因为每年有大量的莘莘学子挤破脑袋都想得到的“铁饭碗”而我却始终高兴不起来，甚至有点反感这个工作，并不是反感教育，而是反感学校的环境，在我看来，处处充满着“形式化”，没有实质性的教育教学工作，所以暗地里和一些所谓的朋友们热潮冷讽评价学校的种种不是………以发泄心中存留下来的积怨。埋怨越积越深，甚至不想上这个班了。于是，这个假期我决定不回家，就在我的宿舍，算是面壁思过吧，过着可能现在的人们无法理解的生活（尤其是春节），真正就像古人一样，粗茶淡饭，熬点粥，啃一下干硬的馕饼，开始每天的学习，思考、健身。忽然发现真正明白了很多道理。
明白了第一个道理，就是物质丰富的现代人需求太多了，简单说就是欲望太大，没有付出或零付出就要更好的结果。缺少了太多太多的反躬自问。看了西汉时期的张骞出使西域的故事，深受启发，以致热泪盈眶。张骞受汉武帝刘彻的重托去西域找到月氏。当时汉朝经常受到匈奴的侵扰，汉武帝借此想消灭匈奴，但是考虑到大汉王朝还不能正面和匈奴交锋，所以就让张骞出使西域说服月氏联盟。张骞本人出发时也知道凶多吉少，但是国家现在需要他，所以他义无反顾的接受了重任。在去西域的路上他磨难重重，首先是地理环境的考验，隔壁大漠，飞沙走石。而且交通工具就马和徒步。其次是匈奴抓了他好几次险些没命了。这个过程经历了13年！这个伟大的壮举，让我不得不深入思考，张骞出使西域时也才27岁，跟我们现在年龄差不多，他为什么会有如此强大的信念，可以忽略如此深重的困难。而我又做了些什么呢？好的是我喜欢直面问题，不喜欢逃避问题。这点我还有脸勉强改正自己的种种不足！
二，我来自哪里？我一位基层教育的工作者，每天给充满着希望的孩子们上课，之前总是循规蹈矩的做着一些重复性的工作。从来没有想过这份工作的意义和使命，总是钻进自己的哪点狭隘小九九中，欲拔不能。负能量爆喷，牢骚满腹，总感觉命运不公，总感觉全世界我是最卑微的，拿着一点点微薄的薪水，如何养家糊口，如何成家立业，如何买房买车等等好多如何………所以总是一副消极不堪，不求上进的工作态度。可能事物到达一定程度会物极必反的原理，所以我要改变，一定要改变，必须改变！以上种种问题，就是自我浅薄，认识问题肤浅，缺乏大局意识，缺乏国家现行教育的战略观以及对于认识自我不够清楚所致！
三，我要去哪里？看了这些历史上的张骞，司马迁，霍去病等等名垂青史的人物，深深的教育了我们当代的年轻人，他们的精神影响深远。可以这样说，如果当时没有霍去病等英勇无畏的冲锋陷阵，或许祖国的版图不是这样的，或许作为今天的我们还能在这里工作吗？所以，今后我要效仿这些人物，精忠报国，鞠躬尽瘁，投身边疆，教育新疆的伟大历史使命。这段历史，我是如何都不能忘却的，要让这段历史时时刻刻的激励着我们这些投身于新疆的教育工作者，在自己的本职岗位上，精进求学，精进施教，精进做人！以修行的方式工作，并且用这种工作风格去影响周围的人！一步一个脚印，踏踏实实的做起，低调谦虚处事以及处世，不追求虚名，不贪求财利，只为最纯真的工作即奉献！而这大概就是我想去的哪里！