发布说明：本文受著名青少年心理健康专家“孙启康”老师委托，在“一鹿”自媒体平台发布；以下内容为孙启康老师的原创文章。
孙启康老师近照前不久听说某出版社出了一本名为《豪门望族》的书，其中就写到我们家族。编者也给我寄了一本。闲时翻阅，感慨之余，不禁回忆起了童年时代……
儿时给我的一些精神财富
曾记得每逢大年三十，家里人都要祭祖。届时，我总要给几张身穿长袍和留有小山羊胡子的照片上的人叩头后，才能美美地吃上一顿年夜饭。席间无论上哪道菜，都要大人先吃后我们才能动筷子。而且左手是放在下面的以便不要影响旁边人的用餐。这已经是我们兄妹三人的吃饭习惯。也许这就是我们家的做人规矩——即自小要懂得孝敬父母和师长，要先人后己。
儿时的记忆中给我不少做人的好印象和感悟，先分享母亲对我影响比较深的这几件事吧！
第一件事是一个傍晚，我和母亲走进弄堂，由于阴天下起了雨，我蹦蹦跳跳地快走了起来，忽然被一块路当中的大石头绊倒了。我爬起来后对着石头“骂”了声“谁这么缺德呀”，就走开了。再回头时，却见母亲用力将大石头搬到了墙边，并对我说：“不搬开，不是还有人绊倒吗？”
第二件事是一天放学回家，见妈妈买了许多西红柿，并告诉我，这是因为看见一个挑担子的老农脚底碰破了，挑担不方便，为减轻他的负担才买了这么多西红柿。我听后，赶紧追了出去，只见老农脚上已经缠好了纱布（妈妈干的），但是好像还是显得挑担很吃力，我马上奔回来央求妈妈把他的西红柿全买下来，妈妈同意了。于是连着三天，全家人的菜肴中，每盆菜都有西红柿，吃得我们差点拉肚子。但是我很高兴，因为我感到自己懂事了，我会替别人着想了。
丁点的小溪，终会汇成大海。童年的经历给了我许多人生的启蒙。
在集体的磨炼中成长
如果说我的家庭自小给了我一些人生启蒙的话，那么她的教育方法是促成我健康成长的一个重要因素。也许人们不知我的笔名叫孙仲谦，因为排行第二，故为“仲”，而后之“谦”字，是父母自小让我明白，人要有自知之明。哥哥取名孙伯群，弟弟取名孙叔伟，“群”、“伟”二字均让我们心中留下一个印象——个人是渺小的，集体是伟大的，只有合群，才能真正塑造自己的才能。回忆在这种“家训”下，我的成长过程总是和集体连在一起的。由于家离学校很近，因此在学校做完功课之外，还参加了班级的服务工作，诸如出墙报、大扫除、排话剧，还担任了班级的总务干事，真是几乎班级工作天天有我、场场有我……每逢期末拿回家的学生手册，妈妈首先看的是“品德评语”而不是学习成绩。确实在集体中我懂得了什么是伟大，什么是互助，什么是对集体有利的事，这即是我的成长体会——要热爱集体。
说来你们也许不会相信，过去在人们眼中的“大小姐”，直到读大学的第一天才穿上第一双皮鞋，还是一双普通的带扣的猪皮鞋。平时我总是穿着布鞋或球鞋，这是因为父母总告诫我们：劳动成果不是靠别人获得，而是靠自己。所以自小心中就知道，父母的钱是父母劳动所得，我们没有理由去挥霍。平时只有买书时，母亲是要多少给多少的，余下每月的零用钱只有几毛钱。因此这双皮鞋还是大部分自己省下的零用钱买的呢！于是，钱要用在有用的地方——这是我成长中的又一体会。
现在有些父母常常在孩子学习时“陪读”，而我却是在父亲专心工作时“陪学”。父亲是搞化工的，在我的印象中他总是工作时专心认真，玩耍时也“尽心尽力”玩个痛快。由于他的耳朵有些重听，所以自11岁起我就经常在爸爸身边“工作”和“学习”。每逢有厂里的电话由我接并转告。久而久之我明白了又一个道理——任何成功都是要靠努力去获得的。父亲60年代的专利发明（获国家发明奖第）使我的这一认识得以升华——成功要靠努力，成功也要靠大家的齐心协力合作。
回忆成长中的体会有不少，但上述几个方面是使我今后对职业的选择起了决定作用。
挫折、升华与身心发展
17岁高中毕业，我放弃了复旦的升学可能（因为毕业时我是学校排球运动员），而选择了国家需要的专业（届时国家正是号召大办农业大办粮食之时），考取了农业大学。不料19岁却患上了肺结核，回家休养后的第二年回校复学，由于抵制流氓校医的无耻行为，我受到了刁难，被迫退学回沪。不久开始了“史无前例”的运动，作为了黑帮子女去接受再教育——于杂货店中当小工，什么累活我都是需要干，有时体重只有80斤的我还要去进货——拉几百斤的几个大缸，……亲人们都各在一方，夜晚啃馒头，亦有思念伤心时，有时想想，为什么会这样不公平？但就在我情绪困惑时，无意中翻到一本尚未被抄走的《我的大学》连环画本，阅后使我更进一步懂得了，凡事靠自己去改变，可以等待、期望但不努力是无济于事的。
由于努力我从小工成为了营业员，又从营业员上升为出纳员；由于努力，我学会了一些拳术，再也不怕流氓捣乱；由于努力，我复习了高中的课程，才得到机会于78年回到了母校任教至今；由于努力我于上海电大化学系毕业后，又进入上海教育学院化学本科，最后又拿到了上师大理学士学位证书，至此我圆了大学梦。
任教的28年中，从自身的经历中我深感一个人心态的重要，而作为一个教师，更多的是应