“人生”是一个很大的范畴，也是语文老师很喜欢布置给学生的一种主题。
什么是人生？几句话说不完。人生漫长而又短暂，有鲜花也有尖刺，有掌声也有白眼，有诉苦也有感恩，有心旷神怡的时候，也有感极而悲的时候。多彩的人生，五味杂陈，都可以写。
那么，以“人生”为主题的作文，有哪些写作技巧呢？请家长、老师和同学，重点抓好以下几个方面：
一、减小范围，以点带面
“人生”是一个非常大的范畴。有的同学一见这个主题，就抓耳挠腮，“老虎吃天——无从下爪”。其实，只需要选择一个方面写就可以了。完全不需要面面俱到。比如，有的同学写的是《人生路上的拐点》（人生的哲思）、《大海给了我人生的启迪》（人生的启示）、《笑对人生》（乐观向上）、《趣品人生》（生命的乐趣）、《永远不要说放弃》（坚持不懈）、《诚信不可抛》（诚信做人）、《像猫一样生活》（生活感悟）、《正确认识自己》（心理自我认同）等。这些都抓住了人生的一个方面，以点带面，写出非常优秀的学生作文。选择其中一个点写就可以了。
二、真情实感，不要虚假
“感情真挚”是中考高分作文的一个评判选项。在教学中，我经常告诫学生“做真人”“说真话”。因为“真善美”是人类社会永恒的追求。即使再过一万年，这些正能量的追求，也不会过时，更不会颠覆。
就像“孝顺父母”是社会的共识，只要地球还在，太阳系还在，这些好话永远不会过时。
所以在教学中，我要求学生写出自己内心的真实感受，“喜、怒、忧、思、悲、恐、惊”是中医上说的人的“七情”，把它写出来！
有的同学作文太假，比如有人酷爱写“少先队员扶老奶奶过马路”、“小明对小花说”之类的作文，我实在不想看，也不想批改。初中时，有的同学把“少先队员”换成了“共青团员”，继续写。我是不会给这样的作文高分的。
写妈妈的作文，一律是妈妈如何美丽；就没有一个丑的吗？一律是如何感激妈妈，就没有一个同学对妈妈有意见吗？
当然，对长辈说话，或是写作文，不能太直，也不能太过分，否则老师容易判断这个学生品质有问题。但是，你用委婉的笔触写出来，就可以呀！
作文切忌胡编乱造，否则太空洞虚伪。没有高分。
三、表达方式，多种多样
同学们都知道，表达方式有5种：记叙、议论、说明、抒情和描写。
记叙文：以“记叙”为主要表达方式的文章。
说明文：以“说明”为主要表达方式的文章。
议论文：以“议论”为主要表达方式的文章。
既然，为“主要”表达方式，那么其它几种表达方式也是可以适当运用的。互相补充，相得益彰，作文的水平就起来了。
比如一个学生写了一篇议论文《笑对人生》，就使用了记叙，列举了李白被排挤出宫廷的故事和苏轼的坎坷人生经历，并适当地对事例进行评述，有力地论证了观点。
比如当代作家宗璞的散文《紫藤萝瀑布》中，就综合运用了多种表达方式。
描写：“从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。”作者正面细致描写紫藤萝花，非常形象、优美，借花喻人，突出主题。
议论：“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”写悟花以及作者对生命的感悟。作者从花的衰与盛的转变与自身的经历中，感悟到了生命的真谛。那就是：遭遇不幸的时候，不能被厄运压倒，要对生命的长久保持坚定的信念。厄运过后，不能老是让悲痛压在心头，应该面对新生活，振奋精神，以昂扬的斗志投身到伟大的事业中去。
抒情：“我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。”抒发了作家对生命的赞美、喜悦、欢欣情绪，清新中带着隽雅。
四、内容具体，切忌空洞
内容空洞是学生写作中的一大弊病，重点出现在散文、议论文中。有的学生用散文的笔法写作，全部用的是非常晦涩、抽象的词句，堆砌辞藻，就好像把金子堆成一座房子，表面看起来金碧辉煌，实则屋里空无一物。
有的学生写议论文，全部都是自己一个人在那里讲道理，说这说那，文笔稚嫩，不能令人信服。
议论文讲究“摆事实，讲道理”。总要摆一些典型的事实出来嘛！谁愿意听那些空话？
议论文论证方法里面，也有“举例论证”，通过列举具体的事例，进而证明论点。
有一次，我跟学生探讨散文和小说，我问他们：同学们，你们觉得社会上绝大多数的人喜欢读散文，还是小说？大部分学生回答是小说！
你看，“四大名著”都是小说。
金庸老爷子的成名作基本上都是小说。
为啥小说比较吃香？因为大多数人喜欢听故事。
所以，作文内容一定要具体。
还有，尽量写我们最熟悉的事情，或者说，是自己亲身经历的事情。家庭生活，学校生活，如意的，不如意的，都可以写。
如果有很强的的驾驭文字的功夫，可以写一点深层次的作文。只要切入点选择的好，作文也容易得高分。
因为，中考作文高分的选项里，有一条“思想有深度”嘛！
好了，今天就谈到这里。
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