“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。“蒋捷《一剪梅》
如今学生们结课在即，不由得想起流光易逝，往事难追，不过路过总会留下一些痕迹，而我们也总会有一些收获。在将近四个月的线上学习时间里，或许很多同学都学习了《美学与人生》这门课。老师每堂课的直播讲解、课下学习通的章节学习以及心得笔记作业的锤炼，都让我们对《美学与人生》这堂课逐渐有了更深层次的了解和认识，进而真正理解美学与人生的内在关系，而不只是单纯的看美学的定义或是人生的内涵。
《美学与人生》这个课题不仅是对我们思想的教育，更是对我们人生真谛的启迪，让我们知道，如何实现美好人生需要我们用一生去领悟，去修行。
美的本质与特性，美的判断与赏析，审美心理，审美活动等的不断提高与完善，从而提高认识美、发现美、创造美的能力，能够运用所学知识分析、鉴赏文学本质的艺术美，日常生活的形式美，生灵万物的自然美，劳动空间的社会美。他们都有一个共同的特征---真善美，为人类社会学术的发展奠定了坚实的基础。
美学是研究美、美感、审美活动和美的创造活动规律的一门科学。而学习美学不仅可以学会审美、认识美，更能够帮助我们更深的理解或认识生活中的一些事物，并在生活中用美的思维来引领我们的生活方式。“生活中不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。”这是法国著名雕塑家罗丹最著名的一句名言。
我们应该学会怎样正确地去认识美，发现美和审美。有了正确的审美方式我们才能够更好地引导自己用眼睛去发现生活中的美。美学的研究对象有美的哲学、审美心理学、艺术哲学。它们都是美学研究的重要组成部分。美学看似抽象而枯燥，但实际上，在我们的日常生活中，有服饰、饮食、出行、建筑、音乐等等与我们朝夕相处的一切生活形态和艺术形态当中都广泛存在着。了解这门课不仅是学业的需要，也是我们生活的需要，更是我们学会的“诗意的栖居”的需要。
其中，审美心理的的主要内容有审美感知、审美情感、审美理解、审美联想、审美想象。美感构成诸因素中，审美感知是基础，情感是核心，联想是深入，想象是极致，而理解潜在于感知、情感、想象之中。或许我们应该正如宗白华所说：“把我们的胸襟像一朵花似地展开，接受宇宙和人生的全景，了解它的意义，体味它深沉的境地。”才能真正领略审美心理的意义与境地。
然而，形式美就是指现实生活、自然界中各种形式因素的有规律的组合。其中，它的因素包括声音，色彩，动作，线条等，这些都是生活中很常见的组合。自然美是指自然事物之美。社会美是指社会生活中的美。自然美具有自然性，侧重于形式美，多面性的特点。社会美具有明显的社会功利性，相对的稳定性和确定性，强烈的历史性等特点。
真善美，即人生圆满。钟南山院士和各位奋斗在一线的医护人员，他们在病魔面前没有退缩，没有畏惧。他们的坚持让亿万人民有了更加坚毅的力量，这就是真。然而这一切并不是他们注定所要肩负的，而是作为中华民族的一份子，我们每个人都有责任去保护自己的国家，这就是善。这一切一切的优秀品质与责任担当综合在一起就形成了美。
美来源于生活，而高于生活，我们在生活中寻求美，从而体验生活的快乐。《正念，此刻是一枝花》的作者乔·卡巴金告诉我们，无论我们现在正经历什么，我们真正需要认真应对的，唯有当下。
我们必须去感受自己的所在，感受当下的每一刻，专注于当下。世间百态，酸甜苦辣，活在当下，把握当下的每一刻，告诉自己，此刻是一枝花。勇敢的绽放是你最美的样子。美好人生，从当下开始。实现美好人生，则需要我们用一生实践和修行。