年，我开设了第一门关于心理健康教育的校选课《大学生心理素质与拓展》，这是由其他高校引入的一门课程，以团体辅导的方式进行。后来慢慢对课程内容进行了一些调整和补充。
年，在系统学习和运用了三年的绘画心理技术后，我又开出了《绘画心理学》这门校选课。课程的大部分内容是我学习的初级绘画心理课，以“房树人”投射技术为主。这门课着实受到了同学们的欢迎。在课程结束时，很多同学都用“受益匪浅”、“神奇”等词语来形容。
年的9月，我开了第三门关于心理的课，《激励心理学》。这门课来自于我的博士论文《大学生激励教育研究》，它凝结了我从事十多年学生工作的经验和思考，是从实践中来的，写成论文之后，有了一些理论的提升。当它在年成为一本公开发行的专著后，我也默默地