“博洛尼亚进程”推动下的欧洲专业音乐教育改革
文丨颜悦
[摘要]《博洛尼亚宣言》作为战后欧洲涉及国家最多、影响最广的一项高等教育*策，已经在过去的十几年中从根本上改变了其参与国的高等教育结构。在“博洛尼亚进程”推动下，欧洲众多教育文化发展项目得以实施，使专业音乐教育的学制、学位结构、各教育机构的课程体系等一系列教学管理体制得到更进一步的改革。文章从20世纪八九十年代早期欧洲专业音乐教育的一些合作项目；《博洛尼亚宣言》的产生及其在欧洲专业音乐教育界的发展；“欧洲学分转换与累积体系”（ECTS）在欧洲高等专业音乐院校的应用与发展；搭建欧洲专业音乐教育合作的更高平台；“博洛尼亚进程”将迎接更多的挑战；以及“博洛尼亚进程”对欧洲专业音乐教育改革的意义这六个方面进行论述。对在“博洛尼亚进程”推动下的欧洲高等专业音乐教育改革的背景、现状及其面临的挑战、机遇与意义等问题进行进一步的分析和探讨。这些问题是当代音乐教育史中值得高度