大风起兮，云飞扬；刀枪鸣兮，金戈铿锵。树德中学第六届“我是辩手”生涯发展教育辩论赛历时近2个月，于年5月6日终于落下帷幕，级3班获得本次比赛冠*。同学们从“人工智能对中学生学习能力的影响”到“人类对海洋资源的开发”再到“基础教育阶段私立教育还是公立教育更有利于教育的发展变革”的思辨，从台上唇枪舌剑寸步不让到场下握手言和拥抱友谊，从晚自习灯火通明的激烈讨论从到赛前的紧急资料补充……从紧张紧迫到逻辑冷静，辩思学，论天下。
辩论话题：人工智能对中学生学习能力的影响
嘿，你知道黑洞吗？
对，就是最近被拍照的那个。
那大概就是树德学霸们脑洞的样子吧！
人工智能，提起这个，出现在我们脑海的或许是萌萌哒的大白(●––●)，或许是运筹帷幄的阿尔法狗。那，请问各位小伙伴们，他又和作为中学生的我们有什么爱恨纠葛？
当然有啦！树德各位大佬们给出了各样答案。小猿搜题，作业帮，荣誉登榜（作业帮：委屈.jpg），结合实际；《考点》，《必刷题》，纷纷上线，切合现实。
辩论场上，巨巨们你来我往，或幽默风趣，字字珠玑；或丝丝入扣，舌灿莲花。赢得吃瓜群众的喝彩。小编在此为各位神仙辩手们疯狂打call。
赛后，评委大大进行分析。鞭辟入里，一语见地，直击要害，满满的都是干货。（馆长：敲黑板，这些都是重点。）而辩手们出色的表现，也得到了评委们的好评。
辩论话题：人类对海洋资源的开发
文字本是沉睡的思想，我们用智慧将它唤醒，在辩论场上将它倾吐，成就了一场语言奇迹。
如果要小编说这奇迹是什么颜色。大概是绿色或是红色吧。
因为那是属于树德的颜色。
辩论话题：基础教育阶段私立教育还是公立教育更有利于教育的发展变革
8个人，1张桌子，3场辩论赛，33个小时准备。作为场上辩手，最难忘的应是决赛，小结中崩盘、被对方辩友带节奏、10分钟内精简出三分钟的稿件补漏立论，最后当听见评委宣布反方胜利时，长舒的不仅是浊气，更是难言的百感，欣喜，激动，震惊，辛酸，种种千般百般涌上心头，难抵过相视道喜的一句叹：“不容易！”我们明白思维的深度要先在赛前挖掘，明白成功总是给有准备的人，明白有志者事竟成，明白奋斗卓越的内涵，明白每个人都不是一座孤岛，明白尊重别人的付出，明白信任的伟大，明白团队的意义。我们所见所听所思所行，不止辩论。
学生感言这次辩论赛，我在第2场半决赛以一辩的身份上场，真正坐于台上时，直面那种唇枪舌剑的猛烈碰撞，才真正窥探到何为辩论，一方面要准确提取对方发言漏洞并予以有力回击，另一方面对于对方的攻击又需要在瞬间组织好语言，清晰阐明观点，然而赛前的准备更令我印象深刻，劳神费力的资料查找，耗时颇久的思维碰撞，逐渐沉淀的是更是一种协作进取的精神，一种对僵化思维的突破。
黎博韬
卓别林曾言：“我们无需再惧怕自己和他人的矛盾分歧，因为即使星星也会撞在一起，今天我明白这就是生命。”辩论正式如此，其意义不在于结果，而是在充分准备中拓宽思路，在团队协作中增进友谊，场上的激扬言辞，或深思熟虑，或灵感迸现。打开智慧之门，遨游于思维的海洋，辩为其表，思为其*。
田翊钧
在双方激烈的交锋中，我们对各种社会问题的理解得以深刻，其意义早已超过辩论本身。冠*只是一个我们未曾料想的结果，多少个日日夜夜的激烈讨论、资料查阅，我们都从未放弃，只因我们是一个团队，只因我们选择加入辩论队，不论输赢，共同承担。
唐淇
冠*队：高级3班获得第六届“我是辩手”生涯发展教育辩论赛最佳辩手奖的同学：
魏靖松、万志高、夏星、于海游
陈弈帆、孟晨晨、郑乐天、罗效天
颁奖现场人的一生都是对自己的探索，这短短一个多月的旅途虽不算深厚，但也足够绚烂。冠*不是终点，从今以后，山长水远，思辨不止。
不止辩论，辩论不止。
其风云变幻兮，命运多罔。
独余之所善兮，少年意气，毕露锋芒！
文：刘锦培
图：王璐
审核：杨伟
树德中学