百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；师德师风，为师之本。为夯实教师人文底蕴，增强教师立德树人、教书育人的责任感，培养新时代有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师，去年，市师德师风建设工作领导小组办公室在全市中小学教师中开展了读书征文活动。从今日起，微言常德教育开设《新时代教师风采》专栏，选登部分一等奖获奖作品。让我们从这些走心的文字中，读懂新时代教师们的所思所想、所感所悟，一起在阅读中成长，为推动常德教育高质量发展，贡献我们的一份力量。
■石门二中侯武忠
孔子是一位伟大的教育家，他的教育活动及思想对今天的教育人有怎样的启示呢？
启示一：教育者应追求的人生目标是做德艺双馨的教师《颜氏家训》说：“德艺周厚者，则名必善焉。”司马迁称赞孔子：“高山仰止，景行行止。”孔子首先博学多才。孔子终身好学，他说“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也”（《公冶长篇》）。孔子是中国传统文化集大成者，六经六艺无所不精，是学生求学最好的老师。吴国的使者向他请教，被孔子的博学深深打动，感慨道“善哉圣人”（《孔子世家》）。令人敬仰的崇高品性。孔子温良恭俭让、仁义礼智信。很多家境贫困的学生，得到了他无私的教诲和帮助，如颜回、子路；他尊老爱幼，“乡人饮酒，杖者出，斯出矣”；关心乡邻，“朋友死，无所归，曰于我殡”（《乡*篇》）。孔子为了理想坚贞不移。他说：“岁寒，然后知松柏之后凋也”、“三*可夺帅也，匹夫不可夺志也”（《子罕篇》）。孔子推行他的*治社会理想，周游天下十四年，他的人格力量吸引者学生一路追随。启示二：教师是经师，更是人师；成人教育是第一位的《论语》主要记录的孔子对学生的各种人生困惑解答。孔子主要给学生讲哪些人生道理呢？要勤学——“学而时习之，不亦说乎”；善交友——“有朋自远方来，不亦乐乎”；为君子——“人不知而不愠，不亦君子乎”；做仁者——“樊迟问仁，子曰爱人”；行德*——“道千乘之国，敬事而信，节用而爱人”；有孝心——“弟子，入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众而亲仁”；要知礼——“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”；贵有恒——“不恒其德，或承之羞”……孔子既有言教，更是身教。学生记录下日常生活的老师：遵礼仪——“见冕者与瞽者，虽亵，必以貌”；知敬畏——“齐必变食物，居不迁坐”；习惯好——“食不言，寝不语”；关心人——“厩焚。子退朝，曰：伤人乎？不问马”……这就是言传身教的孔子，春风化雨、润物无声。启示三：教育要有教无类，诲人不倦；因材施教，循循善诱有教无类。大夫孟懿子、车夫樊迟、儿子伯鱼，孔子一视同仁，耐心解答。陈亢感慨：“又闻君子之远其子也”（《季氏篇》）。诲人不倦。同样的问题，他都耐心解答。如：如何为*——“言寡尤，行寡悔”、“先之，劳之，无倦”、“必也正名乎”（答子路）、“先有司，赦小过，举贤才”（答仲弓）、“无欲速，无见小利。欲速则不达，见小利则大事不成”（答子夏）。因材施教。子路性子急躁，就劝他三思而后行；冉有性情和缓，就教他闻义而行，不要犹豫。“求也退，故进之；由也兼人，故退之”（《先进篇》）。循循善诱。他运用谈话法，创设一种平等轻松的环境。子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也（不要因为我拘束）。”（《先进篇》）子谓子产：“有君子之道四焉：其行己也恭，其事上也敬，其养民也惠，其使民也义。”（《公冶长篇》）子产执*受人民拥护，孔子赞美其人，通过这些典型人和事，生动具体地启发学生。启示四：教学联系实际，学以致用；