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现代工程与应用科学学院届硕士生罗星谕同学作为学生代表发言。他提到，正因为有导师们的辛勤付出和精心指导，才成就了最好的自己。他的导师胡勇在传授给学生专业知识与能力的同时，还对学生正确人生观和价值观的养成进行指导与培育。作为生涯领路人，胡勇老师时常分析当前求学和就业的形势，给予学生充分的指导与帮助。现代工程与应用科学学院罗星谕同学
发言原文（向上滑动阅览）
大家好！我是来自现工院届的硕士毕业生罗星谕，现正博二在读，很高兴今天能够作为推荐学生代表在这里发言，也很感谢母校给我这次宝贵的机会，让我能够当面向大家阐述我心中对于生涯导师的定义及对胡勇老师的感激。今天的主题是我最喜爱的生涯导师，首先，它的中心名词是导师，然后是用了“生涯”这个两个字作为定语框定了它的范围。古语有云，师者，所以传道授业解惑也，善歌者，使人继其声，善教者，使人继其志，作为导师，胡勇老师他为人师表，言传身教，在传授我们技能与知识的同时，还以其温文尔雅、怀珠抱玉的优良品性，对我们正确人生观和价值观的养成进行指导与培育；作为生涯领路人，胡老师会时常帮助我们分析当前求学和就业的形势，给与我们充分的指导与帮助。授自由之思想，传独立之人格，这便是我心中胡老师对“生涯导师”这四个字所给出的诠释。下面，我想从三个方面来表述胡老师在我们研究生阶段对我们学术、生活和生涯规划方面的指导与感化。
首先是学术方面，我将其概括为孜孜以求和循循善诱，胡老师平日里总是很早就到达办公室，处理一系列的教学和科研任务，期间我们有任何关于科研上的困扰去请教，他都会放下手头的工作，悉心地与我们讨论，耐心地启发与引导，为我们指明接下来该怎样去进行研究。胡老师时常也工作到很晚才归家，宵衣旰食，夙夜不懈，这就是我们可以在胡老师身上看到的，作为一位科研工作者和老师对学术与育人最为纯粹的热爱与追求。
第二是生活方面，我想将其总结为春风化雨、润物无声，胡老师不仅在学术上对我们殷切教诲、耳提面命，而且在平常生活中也对我们关怀有加、无微不至，他总是会关心询问我们在工作生活中有没有什么困难或是需要帮助的地方，并随时欢迎我们去找他倾述困扰。他非常关心我们的学习、生活和身心健康状态，疫情还未发生的时候，他会在学期中定期组织我们进行爬山、踏青和秋游等活动，让我们在繁重的科研与学习任务中得以休憩和调整。胡老师也会定期组织聚餐和沙龙，与我们进行交心和交流，分享他在国外学习时期的经历和趣事，时不时还会幽默地说两句俏皮话，为聚会营造轻松欢愉的氛围。疫情期间，他时常关心着我们的健康状态，时刻叮嘱我们在外出行要注意防护和安全。
最后是生涯规划层面，我想将其归纳为立德立言、树木树人，胡老师因材施教、诲人不倦，他总是会在会谈期间关心学生以后的发展与出路，根据学生不同的爱好与品性给予他相应的指导与建议。在疫情期间，他也积极地关心着学生们的就业或深造去向，会在群里给我们转发他所看到的工作就业或出国深造良机。胡老师桃李满天下，他指导培育的各位硕博生都在国内或国外有着良好的发展前景，他所指导的第一位博士生年轻有为，32岁便成为了南京医科大学的教授、博士生导师，一言以蔽之，令公桃李满天下，“仍在”堂前更种花。
我当年是通过保送研究生这种途径进入胡老师的课题组，在保研夏令营的时候，胡老师虽然在国外开会，仍然积极热心和及时地回复我的邮件，为什么都不懂的我答疑解惑，让我备受感动。18年研二的时候，胡老师询问我工作或是深造意向，在得知我准备读博深造之时，他以他广博的见闻与经历，为我分析了在国内外读博的优势与可能面临的困难，还为我解读了美国和欧洲各个国家的留学*策及在那边会面临的问题，并表示如果要出去读博的话，会积极地为我联系和引荐他所认识和推荐的导师与课题组，最终因为个人的原因我选择了在国内读博，胡老师也接纳了我在他组内继续深造，他在为我硕博连读这件事上操了很大的心，费了很多心思及气力，时至今日我仍然感激不止。胡老师他为人谦逊斯文、温文尔雅；对待工作殚精竭虑、一丝不苟；对学生谆谆善诱、尽心尽责，受他之教诲，如沐春风。在硕博期间能遇到如此爱岗敬业、德高望重、爱生尊生和亦师亦友的导师真的何其有幸。
借此宝贵的机会，我想再郑重感谢一下胡老师，感谢您一直以来对我们的关心与爱护、鼓励和付出，能成为纳米药物课题组的一员，能拥有您这样一位德才兼备、诲人不倦的良师益友实乃三生有幸！我也想作为推荐学生代表对在座的每一位老师表示衷心的感谢，正是因为您们的辛勤付出和耐心指导才让现在的我们成为了最好的我们。最后，我谨代表南京大学届毕业生，祝愿我们的老师工作顺利、身体健康！同时也祝愿我们的母校越来越好，更创辉煌！
地理与海洋科学学院教授肖鹏峰作为获奖教师代表发言。他讲述了18年前只身前来南大求学的经历，表示应当寻找连接导师利益和学生选择的契合点。他尊重不同规划方向的学生，针对国内深造、出国留学、直接就业的学生给予有针对性的指导，帮助他们发现自身优势，学会分析利弊，用真心和真情助力每位学生的生涯发展。地理与海洋科学学院肖鹏峰教授
发言原文（向上滑动阅览）
大家好！我叫肖鹏峰，是地理与海洋科学学院的一名普通教师。十八年前，我只身来到南大求学，十分幸运地受到了冯学智老师等众多师长的关爱和栽培，记忆犹新，心怀感恩。今天，我们有幸被学生评为“我最喜爱的研究生生涯导师”，我祝贺各位获奖老师！我个人感到无比荣幸，也觉得受宠若惊。平心而论，我只是在平凡的岗位上，做了自己认为该做的事情。我相信，南大有很多老师都做得比我好，做得更出色。学校要我谈谈研究生生涯指导的经验，我权当抛砖引玉，把自己平时的一些想法和做法跟大家分享，请大家多批评。我认为大学跟研究所不同，除了科学研究和社会服务，大学还有一个最重要的使命，那就是人才培养。尤其在研究生阶段，大部分学生已经有了比较明确的职业生涯规划。这时，我们的研究生培养，就应该与研究生的生涯规划相协调，而不是相冲突。作为课题组的PI，在现行的科研评价体系下，可能我们更