普通高中语文学科教学指导意见
（征求意见稿）
概述
普通高中语文课程教学坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻*的教育方针，落实立德树人根本任务和建设教育强国重大部署，以《普通高中语文课程标准》（版）为依据，以学生的发展为本，充分发挥语文课程促进学生全面发展的独特功能，使全体学生在义务教育的基础上进一步提高语文素养，形成良好的道德修养和科学人文修养，为终身学习和有个性的发展奠定基础，为传承和发展中华文化、增强民族凝聚力和创造力发挥应有的作用。
普通高中语文课程由必修、选择性必修、选修三类课程构成。必修课程，每名高中学生必须修习；选择性必修课程，学生根据个人需求与升学考试要求选择修习；选修课程，学生可自由选择学习。对于选择性必修课程和选修课程，教师应根据学生个人未来发展的意愿和学业状况，有针对性地给予指导，使学生获得良好的发展方向和空间。
普通高中语文必修、选择性必修和选修课程分别安排7-9个学习任务群，其中在选择性必修和选修课程中穿插了必修3个学习任务群的要求，并分别对必修、选择性必修和选修课程的7个、6个、6个任务群提出了学分要求。这些学习任务群具体的学习内容有一定区别，体现不同的学习要求：必修的学习任务群构成普通高中语文课程的基本框架，体现高中阶段对每个学生基本的共同的语文素养要求；选择性必修和选修的学习任务群则是在此基础上的延伸、拓展、提高和深化，以满足不同发展方向、不同发展水平学生的语文学习要求。
的学习内容有一定区别，体现不同的学习要求：必修的学习任务群构成普通高中语文课程的基本框架，体现高中阶段对每个学生基本的共同的语文素养要求；选择性必修和选修的学习任务群则是在此基础上的延伸、拓展、提高和深化，以满足不同发展方向、不同发展水平学生的语文学习要求。
第一部分教学安排
高中语文学习任务群的比重按学分计，总体安排如下。
普通高中语文课程结构与学分安排
必修（8学分）2个学期
选择性必修（6学分）2个学期
选修（任选）2个学期12学分
整本书阅读与研讨（1学分）
整本书阅读与研讨、当代文化参与、跨媒介阅读与交流在选择性必修和选修阶段不设学分，穿插在其他学习任务群中
当代文化参与（0.5学分）
跨媒介阅读与交流（0.5学分）
语言积累、梳理与探究（1学分）
语言积累、梳理与探究（1学分）
汉字汉语专题研讨（2学分）
文学阅读与写作（2.5学分）
中华传统文化经典研习（2学分）
中华传统文化经典研讨（2学分）
思辨性阅读与表达（1.5学分）
中国革命传统作品研习（0.5学分）
中国革命传统作品研讨（2学分）
实用性阅读与交流（1学分）
中国现当代作家作品研习（0.5学分）
中国现当代作家作品研讨（2学分）
外国作家作品研习（1学分）
跨文化专题研讨（2学分）
科学与文化论著研习（1学分）
学术论著专题研讨（2学分）
一、必修课程的安排
必修课程学习任务群为7个，为8学分，用连续两个学期完成，安排如下：
学习任务群整本书阅读与当代文化跨媒介阅语言积累、文学阅读实用性阅思辨性阅研讨参与读与交流梳理与探究与写作读与交流读与交流学段安排
高一高一上高一下高一高一高一高一
学分数10.50...5课时数
必修必修必修必修必修必修必修
教材安（上、（上（下（上、（上、（上、（上、排下册）册）册）下册）下册）下册）下册）
二、选择性必修课程的安排
选择性必修课程学习任务群为9个，为6学分，用连续两个学期完成。其中“整本书阅读与研讨”“当代文化参与”“跨媒介阅读与交流”不作学分要求，可根据本阶段学习任务群的特点穿插其中。赋有学分的6个任务群安排如下：
学习任务群语言积累、梳理与探中华传统文化经典研中国革命传统作品研中国现当代作家外国作家作品科学与文化究习习作品研习研习论著研习学段安排
高二高二高二高二高二高二
学分数.50.课时数
教材安选择性选择性选择性选择性选择选择
排必修必修必修必修性性
必修必修
三、选修课程的安排
选修课程学习任务群为为9个，每个任务群2学分，供学生自由选择。其中“整本书阅读与研讨”“当代文化参与”“跨媒介阅读与交流”不作学分要求，可根据所选任务群的特点穿插其中。赋有学分的6个任务群安排如下：
学习任务群汉字汉语专题研讨中华传统文化专题研讨中国革命传统作品研讨中国现当代作家作品研讨跨文化专题研讨学术论著专题研讨学段安排高三高三高三高三高三高三学分数课时数教材安排选修选修选修选修选修选修
第二部分教学要求
一、总体教学要求
1.明确课程性质
语文课程是一门学习祖国语言文字运用的综合性、实践性课程。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。语文课程应引导学生在真实的语言运用情境中，通过自主的语言实践活动，积累言语经验，把握祖国语言文字的特点和运用规律，培养运用祖国语言文字的能力；同时，发展思辨能力，提升思维品质，培育社会主义核心价值观，培养高尚的审美情趣，积累丰厚的文化底蕴，理解文化多样性。
2.遵循基本理念
普通高中语文课程应遵循《普通高中语文课程标准》（版）所倡导的如下理念：坚持立德树人，增强文化自信，充分发挥语文课程的育人功能；以核心素养为本，推进语文课程深层次的改革；加强实践性，促进学生语文学习方式的转变；注重时代性，构建开放、多样、有序的语文课程。
3.落实目标任务
普通高中语文课程要让学生通过阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究等语文学习活动，在语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解几个方面都获得进一步的发展；坚定文化自信，自觉弘扬社会主义核心价值观，树立积极向上的人生理想，为全面发展和终身发展奠定基础。
二、学习任务群教学要求
（一）必修课程教学要求
1.整本书阅读与研讨
（1）教学目标
引导学生通过阅读整本书，建构阅读经验，形成读书方法；并能够在高中阶段运用这些经验与方法阅读相关作品。
（2）实施要求
高一年级第一学期使用必修上册教材，要求围绕《乡土中国》开展学习活动。引导学生通读全书，勾画圈点；梳理大纲小目及其关联，做出内容提要；把握作品的重要观点和价值取向；了解作品的学术思想及学术价值；探究作品的语言特点和论述逻辑。高一年级第二学期使用必修下册教材，要求围绕《红楼梦》开展学习活动。引导学生通读全书，整体把握思想内容和艺术特点。深入探究，体会作品的主旨，研究作品的艺术价值。教学中，要指导学生享受读书的愉悦，丰富精神世界。指导学生撰写读书笔记或作品梗概等。
2.当代文化参与
（1）教学目标
引导学生