年以来MOOC作为新型的教学模式影响着国内外高校的课堂教学改革，如何有效利用在线课程进行线上线下混合式教学改革，老师们在教学资源建设、教学模式创新、课堂评价多元等方面还存在着诸多疑惑。针对线上线下混合式一流课程。教育部给出了明确的定义，这类课程主要指基于慕课、专属在线课程（SPOC）或其他在线课程，运用适当的数字化教学工具，结合本校实际对校内课程进行改造，安排20%—50%的教学时间实施学生线上自主学习，与线下面授有机结合开展翻转课堂、混合式教学，打造在线课程与本校课堂教学相融合的混合式“金课”。大力倡导基于国家精品在线开放课程应用的线上线下混合式优质课程申报。认定门左右国家级线上线下混合式一流课程。?
一课程的平台??一般，我们对平台的定义包括：
慕课（MOOCMassiveOpenOnlineCourse英译慕课），一般我们是在在国内比较认可的公共平台上发布课程，这些平台包括但不仅限于：爱课程（中国大学MOOC）、学堂在线、智慧树网、学银在线、超星尔雅网络通识课平台、人卫慕课、优课联盟、好大学在线、融优学堂（原北京高校优质课程研究会）、华文慕课、中?国高校外语慕课平台、高校邦、优学院、人民网公开课、智慧职教、"高校一体化教学平台"、正保云课堂、浙江省高等学校在线开放课程共享平台、安徽省网络课程学习中心平台（e会学）、重庆高校在线开放课程平台、实验空间——国家虚拟仿真实验教学项目共享平台、EduCoder在线实践教学平台（