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建立学校内部督导机制引领学校科学发展的初步研究
北京市通州区责任督学
刘月英
我国现行的教育督导工作体系多以国家、省市、区县为主的分级督导，主要任务是规范学校办学行为，保证教育法律、法规、规章和国家教育方针、*策的贯彻执行，落实素质教育，提高教育质量，促进教育公平，推动教育事业科学发展，强调“督”与“导”并重。年国务院教育督导委员办公室又建立了责任区督学制度，要求各级督导部门为区域内每一所学校设置责任督学，对学校进行经常性督导（每月不得少于1次）。进一步完善了现行的教育督导工作体系，使督导的针对性进一步增强，更有利于学校的发展。上述的督导工作体系，主要是外在的强制性督导，对于学校来讲多处于被动状态。为了适应时代的发展，