听
你的声音
见
.07.15
WECC幼教证书课程（五届五期）
15年前，中国大陆第一所华德福学校在成都诞生，与此同时，中国华德福幼教培养课程也开始了。
历经十五年的发展，成都华德福学校的幼师课程，一直遵循华德福国际幼教联盟（ISWECCA）的大纲，并于成为中国大陆唯一被国际幼教联盟认证的课程——WECC。在这个过程中，WECC致力于创造出坚定遵守华德福教育原则，并深度本土化的、与时俱进的师资培养课程。
点击蓝色字体即可阅读：WECC三年制幼教培训课程内容与学期规划
本期特别活动
1、学员的讲台——听见你的声音
WECC课程，不仅是学员听课、记笔记的课程，而是希望培养出思考、实践、表达综合发展的幼教老师。
面对公众的演讲，是一个老师的基本能力，开一次家长会，办一次招生说明会，哪怕是在教师大会上的发言，都要求老师们言中有意，能把实际工作中的收获和理论结合，清晰的表达出来。因此，每期课程都会给学员提供上台讲话的机会，以练习思考和表达的能力。本期课程将为学员创造出更大的空间，让学员有机会面对公众的演讲，并将得到导师的指点与支持。
2、夏季的庆典——找到你的那颗星
从古至今，人们仰望星空，在星辰之光中得到启示。历经年的华德福教育，穿越时间长河，跨越文化藩篱，与你相遇。这些古老的智慧，对于今天的我们，究竟意味着什么？华德福教育创始人的目的是什么？我们今天的目标又是什么？在21世纪的今天，我们究竟应该做出什么样的调整，让孩子适应未来……
Kathy老师将会用一串启发式的话题，引领我们开始这2周的旅行，张俐老师将在结束的时候，与我们一起收获寻找到的那一颗星。
3、拓展视野——理解华德福教育的整体性
华德福教育的最大特点在于整体性。
一是时间上的整体性：当我们与幼儿工作的时候，已经想到他40岁的人生状态了，因此幼教老师必须要对人对发展充分理解。
二是空间上的整体性：每一个孩子，都是在“家庭-幼儿园”的多重空间照顾下成长的，家校合作是华德福教育里非常重要的观念。
三是无分别心的教育：无论这个孩子是听话还是调皮，老师都会以同样的心态去爱他们。这也要求老师要充分理解孩子的各种行为，以及背后想要表达的深意。
因此本期的晚课，我们邀请：
1）李泽武老师——深入解读《人的研究》
李泽武老师是成都华德福学校的创始人之一，他历经14年的研读、讲解、翻译、修订，最终完成了鲁道夫施泰纳的原著《人的研究》的中文版，希望大家在听课前可以提前阅读本书。成都WECC课程也邀约泽武老师，每期来与学员们讲解这本书的精要部分。
2）汤晓丹老师——解读家校关系，与父母一起营造良好的教育环境
汤晓丹老师是成都华德福幼儿园的教学负责人，13年的教学经验也让她整合出一整套与家长合作的思路和方法。
3）高果敏老师——从儿童体质来看如何与挑战孩子一起工作
高果敏老师是成都华德福学校的创校元老之一，也是第一个在澳大利亚完成三年制ExtraLesson（补正教育）的中国老师。她在幼儿园、小学、高中都有任教，担任辅课老师和主班老师。她也是成都华德福学校第一个高中毕业班的班导师。本期晚课，她将用2节课的时间，带领学员们认识儿童的体质，从而帮助到大家对挑战孩子的理解，以及如何与他们工作。
4、新人集训营
针对新学员，我们将于8月3日上午，安排一次基础知识点的补课，以帮助新学员衔接课程。
5、你好好学习，孩子我们来照顾：
每次课程，总是有学员非常无助，又需要带孩子，又很想为了自己的成长来参加学习。今年暑假，我们邀请到成都华德福幼儿园、小学部的老师们，为孩子们提供照顾的环境和有趣的活动，让大家可以安心学习。（即将满班，报名从速）
点击阅读：
孔雪梅、唐康老师带领的3-6岁幼儿暑期幼儿生活营
石蓓蕾老师主导的7-12岁“在艺术浸润中习得英语”小学生暑期班
课程介绍
主题讲座
?人的本质（复习）三元、四元及七元
?意识的演进
?幼儿园的节奏
?节日庆典及内涵
?中国节庆的意义与实践
?教师的个人成长
?成人及教师的角色
?与同事、家长等成年人合作
?儿童绘画：为什么画？如何解读？
?家务艺术的内涵
实操
艺术与实务课
1、家务艺术：
-对环境的理解，人与环境的关系
-清洁教室、清洗餐具；洗衣服、备餐；修补玩具
-生活整理术
并且，我们会提供成都华德福幼儿的教室，实践这个学习活动。
家务活是幼儿园教育中最重要的艺术活动，因为它们不只是为了继续生活，也让孩子对“人”的涵义有基本的了解。
当孩子与我们共同做这些事的时候，他们就能练习对整个家庭做贡献。这也让他们做好准备，以便在成人以后对广大的社会有所贡献。
当我们开心地专注于这些工作时，我们就创造出了让孩子得以成长的气氛。我们在这些家务工作中注入的喜悦就像在耕耘泥土，给花园除草，就是在灌溉孩子的灵*，使其扎根于其中并繁茂地生长。
本期家务艺术课程，龙雪老师将带领大家，有意识的、艺术化的重新认识和实践家务活。
2、手工
与孩子们一起做手工
本期会介绍一些简单的、陪着孩子一起做的手工活动。老师可以做室内做的小手工，孩子可以模仿或者加入协助，这并不意味着我们会教孩子做手工，也不意味着孩子需要完成手工。这些手工首先是我们日常可以玩耍的，或者是为季节、节庆准备的小手工，其次是美的，再次是孩子容易加入或者模仿、可帮助大的孩子把意识带到手指，为书写做准备。
值得注意的是，幼儿园的孩子们还不能承担任务，我们不能要求孩子去完成，但是可以邀请大孩子加入或者帮忙，手工也并不局限于缝纫编织等柔软的手工，它代表着一切用手工作的事情。
本期我们将继续跟随成都华德福幼儿园资深幼儿园老师吴文平一起做手工。
3、理解儿童画制作活动绘本
理解孩子的绘画帮助我们了解孩子的个体发展情况。
在头7年之中，孩子在学习运用他的物质身体。孩子刚开始的画是在纸上的运动，逐渐在绘画中出现形。到孩子在7岁左右，他们应该可以画出房子、树和人的原型，这代表了一个物质发展阶段的完成。这一点在现代较不明显，因为孩子还在挣扎着以健康的方式运用他们的身体。
本期课程凯西老师亲自带领老师们解读儿童画，并有艺术老师班诺带领大家制作适合幼儿的活动绘本。
4、手势游戏
有节奏和音乐的小游戏，通过手指和手部的触摸来完成。教师或是照顾者可以把游戏带给孩子，让小孩子充满喜悦、毫无焦虑地和周遭的环境接触。因此，这些游戏可以极大地协助孩子走上充满艰辛的入世之路。轻柔的保护手势能够让温柔的力量日益强大，面对事物、植物、动物或是其他人类时，行为举止也更为优雅。它们能产生对于生活最最基本的尊敬和保护并且拥有维护此种敬畏之心的意愿。
本期将邀请手势游戏指导师张浩，带领大家复习和学习手势游戏。
5、木工
自制木头玩具和工具。
木头，作为大自然馈赠的礼物，它的肌理、质感为幼儿触觉发展提供良好的媒介。一块小小的木头，一把小小的刀子，从我们的手中诞生出勺子、碟子、小鱼、小人偶等等，在孩子的眼里，我们成了魔术师。在简单中看见美，在简朴里创造美。
报名信息
：年8月3日-8月16日
：年8月3日
早上8:00新学员报到+补课
下午2:00老学员报到(参加过1期及以上WECC学员)
：成都华德福学校锦江校区
：成都市锦江区琉璃场经天东路99号
：元/人
：元/人（共计12顿午餐，自愿选交，缴费后，报道现场领餐票）
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