为深入贯彻落实全国高校思想*治工作会议和习近平总书记在学校思想*治理论课教师座谈会上的讲话精神，落实立德树人根本任务，对标《高等学校课程思*建设指导纲要》要求，上海交通大学全面推进课程思*建设，引导教师结合学科专业特点，深入挖掘课程思*元素，有效融入课堂教学，做到春风化雨，润物无声，切实提高课程育人的能力，切实发挥课堂教学的育人主渠道作用，使思想*治教育贯穿人才培养全过程。在此过程中，涌现了许多优秀案例。近期我们将陆续推出上海交通大学课程思*优秀案例系列。
《中国现代诗歌导读》
“诗教传统”与“立德树人”的汇通
汪云霞，上海交通大学人文学院副教授，硕士生导师。主要从事中国现当代文学、比较文学与世界文学领域的教学与科研工作。发表学术论文40余篇，出版学术专著《知性诗学与中国现代诗歌》，主持国家社科基金一般项目“罗伯特·白英跨文化叙事中的中国形象研究”。主讲课程《中国现代诗歌导读》被评为上海市“重点课程”、上海交大“一流本科课程”、“通识核心优质课程”；获上海市“第二届高校青年教师教学竞赛”三等奖、上海交大“首届青年教师教学竞赛”一等奖；获上海交大首届“教书育人奖”二等奖、“优秀教师”一等奖和特等奖、“第六届卓越教学奖”、“教学新秀奖”以及“教学能手”称号。
课程性质
中文专业课程、学校通识核心课程
课程简介
阅读中国现代经典诗人诗作，把握现代诗发展的基本历史脉络；理解现代诗分行、韵律、意象、情境等四大审美要素，掌握欣赏现代诗的基本技巧和方法。以文本细读为中心，在中西比较视野中阅读寂寞、爱情、知性、自我、民族等诗歌专题，培养审美想象力与感受力、批判性思维能力、交流与表达能力；引导积极健康的人生观价值观，塑造家国情怀，提升民族文化自信。
课程思*教学设计描述
第一，倡导审美教育与思*教育相渗透的育人理念。将儒家文化中“温柔敦厚”的诗教传统与当前“立德树人”的时代精神相结合，发挥诗歌课堂的美育功能与思想教化功能。设计与大学生精神成长密切相关的诗歌专题内容，浸润其情感，陶冶其思想，塑造其灵*。
第二，建构“诗-史-思”三位一体的课程理念。将“审美想象、历史意识与哲学思考”三者融会贯通，引导学生在历史的维度中客观审视现代诗的审美价值，在经典的研读中培养批评性思维能力和哲学思辨精神。
第三，探索“以学生为中心”的“唤醒式”教学理念。通过营造开放式的课堂讨论、引导创意性的诗歌实践、指导个性化的论文写作等途径，唤醒学生主动性学习的热情，激发其创造潜能和创新精神。
课堂教学照片
上海交通大学教务处
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