为了促进各市县区读写教学工作经验及重点课题研究情况得到更好的交流，推动读写教学和管理水平的发展和提高，《海峡读写研究》杂志设置“一室一品”栏目，刊登各地名师工作室具有特色的读写教学研究成果。本期“一室一品”介绍的是三明市中学语文“陈荔平名师工作室”。
三明市中学语文
“陈荔平名师工作室”简介守望麦田以文化人
三明市高中语文“陈荔平名师工作室”于年1月正式启动。工作室由福建省三明第一中学正高级教师陈荔平领衔，聘请鲍道宏教授（福建教育学院）与童丽华老师（三明教育学院）担任学术顾问，是三明市第3批建设的33个中小学名师工作室之一。工作室现有核心成员6名，骨干成员1名，研修教师10名。其中省学科带头人及培养对象2人，市名师及培养对象4人，市学科带头人及培养对象13人，省教师技能大赛一二等奖获得者3人，“一师一优课”部级优课获得者4人。其余均为地区各中学的业务骨干。
01左中括号初心与使命左中括号工作室创办的初心是“耕耘”：守望麦田，以文化人。领衔人陈荔平老师提出四个建设目标：一要构建实用高效的课堂；二要打造优秀的教研团队；三要搭建示范辐射的平台；四要开展教育教学帮扶活动。依据新课程新教材新高考的理念，以名师工作室为成长平台，以课堂教学为主阵地，以课题研究为载体，切实解决当前新教材的使用与新高考的应对中存在的高中语文教学的热点、难点问题，工作室全体教师不忘教育初心，牢记教师使命，用心感悟情怀，不断砥砺奋进。
02左中括号教研与共享左中括号工作室坚持自主学习、研究与名师示范、指导作用相结合的原则，开展形式多样的教育教学研究活动。
1.强化理论学习，丰富理论素养。每学期开展“共读一本书”活动，研读教育专著。聆听专家讲座，带领成员前往厦门参加新高考学习研讨。
2.聚焦课堂教学，践行课改理念。通过举办“高中语文新课程新教材新高考”市级专题研训等活动，利用磨课、听课、评课等环节促进理念生根。
3.布置教研任务，开展课题研究。以工作室课题为推手，开展内部师带徒活动，推动所有成员参与课题或者开展相关子课题研究。
资源共享是促进教师成长的快捷途径。工作室还通过