一、一般人的一生大体可分五个阶段：
婴幼儿童阶段、
专职学习阶段、
工作为主阶段、
退休养老阶段、
被养照护阶段。
二、如果要找这五个阶段与五行的对应关系的话，大致如下：
婴幼儿童阶段——人生“最初一公里”，龙见（现）于田，照耀四方，兼收并蓄，类似于土。
专职学习阶段——人生春天，向上成长，冉冉升起，曲曲直直，投入播种、类似于木。
工作为主阶段——人生夏天，逐步达到人生顶峰，如日中天，类似于火。
退休养老阶段——人生秋天，庆祝丰收，风光不再，锋芒收敛，类似于金。
被养照护阶段——人生冬天，深藏不露，就下无争，履霜结冰，类似于水。
三、一个人后期回首，对自己人生满意与否，一个重要参考就是对五个重要阶段的状态是否满意。
对五阶段都满意的人生可谓最满意的人生；对五阶段都不满意的人生可谓最悲惨的人生。
对工作阶段满意的人生很可能就是满意的人生；对工作阶段不满意的人生很可能就是不满意的人生。
四、一个人有没有足够的人生阶段意识，对其过好过不好人生阶段有着重要影响。如果有足够的意识，会有多种好处，主要包括：
——努力完成现阶段任务。明白不同阶段有不同的使命和任务，就像“到什么山上唱什么歌”一样，处什么阶段哼什么调。经常自觉意识并不时提醒自己处于某个阶段，就会充分发挥主观能动性，调动客观一切积极因素，完成现阶段最重要的任务，有条件要干，没条件创造条件干，干好当前事，就不会拿前一阶段或后一阶段的任务为主要任务，从而犯“右倾”或“左倾”的错误。
——及时为进入下一阶段做够准备。比如学习阶段后期就会有意识在能力上、心理上、接触人上为开始工作做准备；工作阶段后期就会有意识地主动地为退休生活做些准备，特别是退休养老阶段后期就会从容地为不自理阶段做充分准备；就不会因为缺少准备而懵懵懂懂进入工作阶段而在职场上手足无措手忙脚乱，就不会准备不足而到了被养照护阶段而悔恨在自己能动的时候没有办好该办的事情。
——顺利过渡并及时开始新阶段新生活。比如退休了就积极热情主动地干些退休人适宜干的事情，享受退休人可以享受的生活；就不会毕业参加工作很久了还是一套在校学生言行、做派和心态。
作者简介：水木火土金，取五行相生之序，并用水头金尾而一路上扬之音。高考恢复后即入学，后被选送中国人民大学学习。工作领域以发展规划、绿色发展为主线。业余感兴趣于优秀传统文化。年始遇《国医指南》而接触阴阳五行，年开始通读马克思《资本论》，年后在比利时和英国泛读《四书五经》《圣经》《可兰经》，年开始深入学习《易经》，后研读《*帝内经》《道德经》《阴符经》《心经》《金刚经》等。年在加拿大开始偶尔咨询，反馈特别满意。年开始写作有关感悟。
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