北京中科白癜风医院三级专科 https://wapjbk.39.net/yiyuanfengcai/hj_bjzkbdfyy/读书之方法，往圣先贤多有论及，让我触动最深而又获益最大的，当数陶行知先生的“用书”论。陶行知提倡生活教育，“平时尽力劝人不要做书呆子”，要避免“读死书”“死读书”“读书死”。他认为：“书只是一种工具，和锯子、锄头是一样的性质，都是给人用的。”全力主张读书要善于用，“过什么生活就用什么书”，要“用活书，活用书，用书活”。或许有人认为，强调“书只是一种工具”，会让读书陷入工具理性的泥淖，倡导“过什么生活就用什么书”，会把读书引向实用主义的误区。其实，这种担忧既无多大必要，也无多少道理。对于读书，我有一种近乎偏执的观点，如果读了书而没有用书，那无异于只是用眼睛对文字作了机械的扫描，未经大脑的融通和行为的转化，就算不上真正的读书。毕竟，从本质而言，书就是一种工具，如同耕田的犁、写字的笔，作为一种器物，自有其内在功能和适用场景，书被人读，便是物尽其能，读书致用，便是书的最好归途。那么，如何用好书这一工具，让阅读为生活赋能呢？运用语言以优化表达“人在本质上是个语言存在物。”诚如古希腊哲学家亚里士多德所言，读书的主要目的就是学习语言并运用语言，经由语言，人类才能更好地认知世界、记录情感、表达思想、交流对话、传承文明。运用语言最常见的就是直接或间接使用文句。譬如，为了鼓励教师不断精进、自我超越，可以引用米歇尔·奥巴马在《成为》一书中的体会：“‘成为’（Be