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TUhjnbcbe - 2024/6/25 17:23:00
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「本文来源:贵阳日报」

二十世纪以来我国已经历三次“美学热”,前两次分别出现在上世纪五十年代和八十年代,主要是在书斋层面探讨审美文化与纯粹理性、实践理性之间的微妙关系。自上世纪九十年代初发端至今的“日常生活审美化”热潮,则是在市场经济背景下兴起的又一次“美学热”。

对近代中国美学领域泰斗级人物的著作系统性地进行梳理,可以洞见这三次“美学热”的源头与踪迹。

宗白华《何处寻美》:

东方艺术式的人生态度

图书简介:

该书收录了宗白华先生主要的美学文章,总共18篇。可分为四个部分:第一部分,人文之美,讲述美学的一般原理;第二部分,艺术之美,欣赏艺术的境界、虚实、空灵之美;第三部分,书画之美,探寻书画的美学精神及中西绘画的区别;第四部分,音乐、建筑之美,讲述中国古代音乐的美学思想与建筑艺术的美学理念。

宗白华先生凭着深厚的中国古典文化和西方文化的良好素养,通过中西比较,对中国古典美学思想的境界、空灵、虚实等重要范畴加以阐释,渗透着自己的生命体验和审美取向。书中以抒情的笔触引领读者去感受中国艺术家的心灵之美。

推介理由:

对生命活力的倾慕赞美,对宇宙人生的哲理情思,从早年到暮年,宗先生都保持了下来,并构成了宗先生这些美学篇章中的鲜明特色。在宗白华先生的美学体系里,艺术问题首先是人生问题,艺术是一种人生观,“艺术式的人生”才是最有价值、有意义的人生。无怪乎哲学大家冯友兰先生说:中国真正构成美学体系的是宗白华。

朱光潜《静静欣赏》:

西方求真式的学术态度

图书简介:

朱光潜先生作为中国近代翻译和介绍西方美学的大师和先驱,主要编著有《文艺心理学》《悲剧心理学》《谈美》《诗论》《谈文学》《克罗齐哲学述评》《西方美学史》《美学批判论文集》,还翻译了《歌德谈话录》、柏拉图的《文艺对话集》、莱辛的《拉奥孔》、黑格尔的《美学》、克罗齐的《美学》、维柯的《新科学》等,还在八十高龄之际写出《谈美书简》和《美学拾穗集》,可谓一生笔耕不辍。

本书所选23篇谈美篇目,均来自以上著作。在书中,朱光潜先生以一种对老友交谈的语气为读者平淡道出:如何欣赏一种美?其瑰丽思想在清新质朴的文字中缓缓流淌,有如“风行水上,自然成纹”。

推介理由:

有人问圣·奥古斯丁:“时间究竟是什么?”他回答说:“你不问我,我本来很清楚地知道它是什么;你问我,我倒觉得茫然了。”世间许多习见周知的东西都是如此,最显著的就是“美”。我们天天都用这个字,本来不觉得它有什么难解,但是哲学家和艺术家摸索了两三千年,到现在还没有寻到一个定论。

朱光潜先生有西方学术背景,在他看来,研究任何问题,都须先明白它的难点所在,忽略难点或是回避难点,总难得到中肯的答案。美的难点就在它一方面是主观的价值,一方面也有几分是客观的事实。在书里,朱先生试图用西方分析哲学的方法,将美的问题抽丝剥茧,一一还原清晰。

王国维《人间嗜好》:

中西美学结合的近代美学特色

图书简介:

嗜好是对无聊的缓解,用品味追求化解“物欲”的失控。本真使人豁达、自由、不拜金、追求生活质量、精神质量,使人适度对待财富,豁达对待生活苦难和喜乐。王国维先生把西方哲学、美学思想与中国古典哲学、美学相融合,形成了独特的美学思想体系。

《人间嗜好》收录了王国维先生26篇美学文章及部分诗词作品,分为“美的境界”“人生的美意”“艺术的美”和“品味诗词之美”四个部分,介绍了王国维先生的主要美学思想,帮助读者领会王国维先生的内心世界。

推介理由:

十九纪世末、二十纪世初,王国维先生不仅大力介绍、翻译、讲授西方哲学、西方美学,而且结合中国的实际,撰写了一系列哲学、美学论文和专著,形成了十分独特的美学观。他的美学观基本上由美的产生和来源、美的本质和作用、美的第一形式、美的第二形式、悲剧美、美的创造、美的鉴赏和审美标准这几个大问题构成。他的美学观主要以康德、叔本华、尼采的学说(尤其是叔本华学说)为理论基础;同时受到中国传统文化的支配影响,使一些具体方面不同程度的中国化,这就是它“十分独特”之处。

梁启超《最美生活》:

美育的目的在于获得生活的趣味

图书简介:

生活的意义在于趣味,没有趣味的生活如形尸走肉。梁启超将兴趣融入生活,也融入对子女的教育,使九个子女各有成就,堪称中国家庭教育的楷模。同时也将兴趣融入学术中,一生涉猎学术领域广泛。形成自己独特的兴趣爱好,终成一代国学大师。

《最美生活》收录了梁启超先生18篇谈美文章。从人生和国学两个角度出发,展现其对生活的趣味态度。梁启超的趣味美,既是对待现实生活的态度,亦是生命价值的体现,还是他人生美学思想的核心。

推介理由:

梁启超作为中国近代著名的思想家、政治家在美育上亦有自己独到的见解。其中,“趣味”论是梁启超重要的美学主张。“趣味”论强调艺术与人生的统一,艺术与人生的本质均为趣味,趣味的前提是超功利,“无所为而为”,认为美育的目的在于获得生活的趣味,同时指出文学、音乐、美术三样是展开趣味教育的手段。“趣味”论的核心思想,与梁启超本人的人生态度有关系,与梁启超儒、释、道三方面的深厚学养有关系。

贵阳日报融媒体记者郑文丰文/图

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