-学年七年级下学期期中考试语文试题
（考试时间分钟，贼分分）
注意∶答案一律填写在答题卡上，在试题卷上作答无效。考试结束将本试卷和答题卡一并交回。
一、积累与运用（1~4小题，每小题3分，第5小题8分，共20分）
1.依次填入的字形与加点字的读音完全正确的一项是（）
①黄河像一个巨人出现在亚洲平原上，用英雄的体魄筑成我们民族的屏（）障。②闻一多先生从唐诗下手，目不窥yuán（）足不下楼，元兀穷年，沥尽心血.③我睡在枕上，看着红包，想到明天买来的小鼓，刀枪，泥人，糖菩萨（）④父亲忽然xǐng（）悟，台阶是水泥抹的面，不经磕.
A.píng圆sà省B.píng圆sǎ省
C.bǐng园sà醒D.bǐng园sǎ醍
2.依次填入下面一段文字括号处的词语，恰当的的一项是（）
文明美德就像一沼清泉（）着我们的心灵，给予我们心灵的（）.让文明美德之风吹遍校园，让我们的校园从此（）美丽;让文明美德的新风吹遍社会，让我们的社会（）出文明的火花。让我们和文明美德手拉手，结伴同行。
A.滋养慰藉绽放爆发B.滋润慰藉绽放迸发
C.滋养慰劳开发迸发D.滋润慰劳开放爆发
3.下列句子中，没有语病的一项是（）
A北京是世界首个既举办过夏季奥运会，又举办过冬季奥运会的城市，铸就了"双奥之城"的传奇。
B.年春节联欢晚会的成功，不仅是中国在世界上影响力逐渐扩大的表现，更是因为节目越来越精彩。
C.荷叶随风摆动，荷花清香迷人，"荷美覃塘"最区的夏天，已经成为了人们消暑纳凉的好去处。
D.为了避免问题不再出现，邓稼先在极端困难的条件下，不顾个人安危，坚持到实地查看情况。
4.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（）
①如果打乱了这种有序的节律，产生了素乱，会让你难于适应，甚至带来难于预料的后果。②生老病死、吃喝拉撒，是人类的节律。③春夏秋冬、昼夜轮替，是大自然的节律。④自然万物，冥冥之中都受一种节律的控制。⑤累了要休息，饿了要吃饭，这种内在本能的节奏规律性，贯穿着能量补充和精力恢复的过程。
A.②③⑤④①B.④③⑤②①C.⑤①②③④D.③②④⑤①
5.古诗文默写。（每空1分）
①独坐幽篁里，。（王维《竹里馆》）
②谁家玉笛暗飞声，________。（李白《春夜洛城闻笛》）
③不闻机杼声，。（《木兰诗》）
④.，双袖龙钟泪不干。（岑参《逢入京使》）
⑤，可汗大点兵。（《木兰诗》）
⑥，惟解漫天作雪飞。（韩愈《晚春》）
⑦《木兰诗》中用四句排比，写木兰紧张地购买战马和乘马用具的句子是∶，北市买长鞭。东市买骏马，
二、议论文阅读（6~8小题，每小题3分，共9分）
做人须"勇改"
凌焕新
①清代袁枚写过《续诗品·勇改》一文，认为诗歌有弊病，就当勇于改正，"知一重非，进一重境"。其实，做人如同作文，人生亦须"勇改"。
②有人说，"写得好的本领，就是删掉写得不好的地方的本领。》白居易的诗歌脍炙人口，其遗稿"涂改甚多""竞有终篇不留一字者"。人生在世，不可能"一气可成""一字不改"。追求完美是人生的至高境界，但正如哲人所言，"不犯错误，那是天使的梦想"。正因此，一个"改"字十分可责。"过而不改，是谓过矣"，吾日三省吾"过"，有利于减少谬误，校准人生的航向。
③春秋时的晏子德才无双，被司马迁称为"不辱使命，雄辩四方"。晏子曾把自己喻为一根弯弯曲曲又有无数光瘩的木头，想成为有用的器具，就必须用斧子劈、刀子削、创子创、锯子锯，此言，不仅说明"人非圣贤"，更道出了改过之艰。"不愉念起，只怕觉迟"。做人如果看不到自身的"脏、乱、差、丑"，或虽看到但不肯"劈、削、创、锯"，显然难以成就大器、彰显卓越。
④老舍写文章有一个窍门，就是写完之后不断念给人听一-"再念、再念、再念"，也有知名作家介绍写作经验说，把作品当成不是自己的，从别人的角度旁观，冷静地修改。像这样借力于他人的做法，同样不失为人生改过之灵方，所谓"当局者速，旁观者清"，请别人帮助审视自我，也许更能把自己看个通透。打磨钻石用的是另一颗钻石，人生修为一样离不开他人敲打。当年晏子决意辞退三年不给他挑毛病的幕僚，相比之下，如今有的人对帮自己指出不足的人不谢反很、恩将仇报，实在糊涂至极。
⑤勇于改正的前提，在于坦承错误，其实，一些人把自己裹得严严实实、对自身问题遮遮掩，往往源于爱面子，对此，陈云曾提出过"论事不论脸"的原则。他告该犯错误的同志"不充好汉"，怕丢脸就一定会委脸，不怕丢脸反例可能不丢脸。那些翻船落马、身败名裂者，有几人不是因为文过饰非，从而一错再错、小错酿大错，最终把自己逼得无路可走?共产党人没有个人的私利，更应当讲真理不讲面子，像陈云所说，"在两个人谈话中""在小组会上""在大一点的会上""在千万人面前"，都可以承认错误。
⑥做人应"勇改"，但不能妄改。袁枚曾说，自己的诗"改好者固多，改坏者定复不少"。奋进人生路，也面临"改坏"的风险。做人应当详记崇德向善，跟着蜜蜂去寻找花朵;切忌比下比烂，被苍蝇蚊子引向污浊。叶圣陶讲过，审慎的作家写作，往往斟的又斟酌、修改又修改，一字一句都不肯随便。做人尤其是从政，应当知畏知戒、守身如玉，一言一行都"不肯随便"。
⑦如此，惟有像作文那样"改、改、改"，人生才能不断地"知一重非，进一重境".
（选自《人民日报》，有删改）
6.下面对选文第①段引用袁枚的观点分析不恰当的一项是（）
A.引出文章的中心论点——做人须"勇改"。B.由改诗到做人，激发读者的阅读兴趣。
C.充当道理论据，支撑中心论点。D.举出片面事例，为本文树立批驳的靶子。
7.下列对文章第③段主要运用的论证方法判断正确的一项是（）
A.举例论证比喻论证B.对比论证引用论证
C.举例论证对比论证D.道理论证比喻论证
8.下面这则材料能不能作为第⑥段的论据?请阐明理由。（3分）
战国时期，燕国有个年轻人，他听说赵国的邯轩人走路的姿势满洒优雅，就去赵国学习邯郸人走路的姿势。结果他不但没有学会邯郸人的步姿，还把自己原来走路的步法也忘了，只好四肢着地，爬着回去了。
三、古诗文阅读（9~15小题，共19分）
初，权谓吕蒙曰;"卿令当涂掌事，不可不学!"蒙辞以军中多务，权曰;"孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。仰言多务，轨著孤?孤常读书，自以为大有所益，"蒙乃始就学。及鲁需过寻阳，与蒙论议，大惊曰∶·"卿今者才略，非复吴下阿蒙!"蒙曰;"士别三日，即更刮目和待，大兄何见事之晚乎!"肃遂拜蒙母，结友而别，
（选自《孙权劝学》）
宁越，中牟之鄙人"也。苦耕稼之劳，谓其友曰∶"何为而可以免此苦也?"其友曰∶"莫如学。学三十岁则可以达矣。"宁越曰∶"请以十五岁，人将休，吾将不敢休;人将卧，吾将不敢卧。"十五岁而周威公中师之。矢之速也，而不过二里，止也;步之迟也，而百舍，不止也。今以宁越之材而久不止，其为诸侯师，岂不宜哉?
（选自《吕氏春秋·博志》）
①鄙人∶平民百姓。②周成公;战国时期西周国因君，③舍∶三十里为一合.
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百干强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将;阿姊闻妹来，当户理红妆;小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我日时裳。当窗理云套，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙∶同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌免眼迷离;双免傍地走，安能辨我是雄雌?
（节选（《木兰诗》）
9.下列选项中加点词的意思相同的一项是（）（2分）
A.蒙辞以军中多务且辞爷娘去，暮宿黄河边（〈木兰诗》）
B.及鲁肃过寻阳面不过二里
C.但当涉猎但手熟尔（《卖油翁》）
D.见往事耳见其发矢十中八九
10.下列句子中加点词所表达的语气不同的一项是（）（2分）
A.孤岂欲卿治经为博士邪B.见往事耳
C.大兄何见事之晚乎D.其为诸侯师，岂不宜哉
11.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）
（1）卿今者才略，非复吴下阿蒙!
（2）步之迟也，而百舍，不止也.
12.孙权认为学习对执掌军权的吕蒙尤为重要，那他是如何说服吕蒙"就学"的。（3分）
13.文孙权认为读书大有所益，这个观点在文的宁越身上是如何体现的?（2分）
14.请写出诗中"朔气传金柝，寒光照铁衣"所展现的面面。（2分）
15.请品析诗中划线句子的妙处。（3分）
四、综合题（16~17小题，共7分）
16.东方中学正在开展以"中国梦·爱国情·报国志"为主题爱国诗词朝诵会，请你完成下列任务。
（1）学校拟编录一本《中国爱国诗调诵读读本》，请你参照主题一，根据内容二拟写
出主题二。（1分）
主题一：立志
内容一∶三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
主题二∶__（两字词语）
内容二∶落红不是无情物，化作春泥更护花。
（2）活动中，有两位同学朗诵了大家熟悉的爱国诗句，请你根据他们朗读的诗句，填上
对应的人物姓名。（2分）
①待从头、收拾旧山河，朝天阙。（）
②人生自古谁无死?留取丹心照汗青。（）
17.阅读老舍《骆驼祥子》片段，回答问题。
现在，怎能占点便宜，他就怎办。多吸人家一支烟卷，买东西使出个假铜子去，喝豆汁多吃几块成菜，都使他觉到满意。他也学会跟朋友们借钱，借了还不想还;遇急了他可以搬无赖，起初人家都知道他是好体面讲信用的人，所以他一张常，就把钱借到。他利用着这点人格的残余到处去借，借着如白捡，借到手便顺手儿花去，人家要债，他会作出极可怜的样子去央求宽很，这样一来二去，他连一个铜子也借不到了。他开始去骗钱花，凡是以前他所混过的宅门，他都去拜访，主人也好，仆人也好，见面他会编一套谎，骗几个钱;没有钱，他央求赏给点破衣服，衣服到手马上也变了钱，钱马上变了烟酒;他竟变成这个祥子。（有删改）
（1）选文从三方面写祥子的无赖，依据提示，补充内容。（2分）
爱占小便宜→→
（2）阅读语段，谓你说说祥子堕落的社会原因是什么。（2分）
五、现代文阅读（18~22题，共15分）
母亲的鼾声
刘党英
小时候，母亲的鼾声每每让我难以入睡。起初柔风细雨，随后松涛阵阵，至厅高潮猛地一提，又戛然而止，让人猝不及防。有时我会推推她，可是她翻个身继续呼呼大睡。我也曾试图捏母亲的鼻子，或抽掉她的枕头，但都无济于事。我也只好捂起耳朵，等着天明。
高中时，我因为学习压力大，睡眠一直不好。母亲专门在我学校附近租了一间房照顾我。一天晚自习回家后，我发现母亲竟在沙发上睡着了。我忙让她去床上休息，她连说自己还不困，最终还是没拗过我。咦?母亲意然没打鼾?甚至连轻微翻身的声音都没有!我心里有些小庆幸，以为母亲打鼾的毛病从此好了。
工作之后，我回家的次数多了，发现母亲打鼾的毛病又开始了，而且比以前更严重，隔着两堵厚厚的墙都能清楚听见。为此，我带母亲看了很多医生，开了很多药，可丝毫没有效果。
有一次母亲生病，在医院里住院治疗。只一夜，病房里的患者就集体抗议，因为母亲的鼾声太大了，差不多整层楼都能听见。医院患者休息，我把母亲接到我住的地方来疗养。
晚上休息的时候，我见母亲坐在客厅，迟迟不肯睡。
妈，您怎么还不睡?"
白天睡多了，这会儿还睡不着.…..她一边说着，一边揉着酸涩无神的眼睛，连打了几个哈欠。
那也去床上躺着...."
或许是夜晚太安静的缘故，凌晨两点多，我竟还没睡着。再看看床那头的母亲，竟然出奇地安静。不要说鼾声了，就连呼吸的声音都难捕捉到。
那时我对打已经有了新的认识。大夫说，经常打斯的人长期处干缺氧状况，会使心、脑、肺等脏器遭受不同程度的损害，严重的可能危及生命。母亲本来年纪就大了，还有心脏病和高血压。想到此我浑身冒出冷汗，连忙叫醒母亲。
妈，你咋没打鼾?"
我怕打鼾声吵到你，你先睡，等你睡着了我再睡......"
我恍然明白，原来母亲是怕影响我休息，一直在熬着!
思绪瞬间回到高中时候，那无数个漫长的夜晚，母亲也是这样熬过来的吗?我从未细想过这鼾声中夹杂的辛劳与痛苦，但这一刻，我却只想让这鼾声响起。
我想对母亲说，我已经习惯您打鼾了，只希望您好好睡觉……..
夜更深了，月光洒进屋内，母亲的鼾声再次响起。和着均匀的呼吸声，我感到莫名的踏实和心安，如同小时候母亲给我哼过的催眠曲。
原来，倾听母亲的鼾声竟是世界上最幸福的事情。只要有那鼾声在，我就知道母亲一直都在我身边。
（摘自《人民日报》年5月16日，有删改。）
18.阅读全文，完成下面的表格。（4分）
19.请从修辞手法的角度赏析文中画线的句子。（3分）
20.结合语境，品析下面句子中加点词语的表达效果。（3分）
她一边说着，一边揉着酸涩无神的眼睛，连打了几个哈欠。
21.你对结尾的"原来，倾听母亲的鼾声竞是世界上最幸福的事情"是如何理解的?（3分）
22.文章以《母亲的鼾声》为题，有何好处?（2分）
六、作文（50分）
23.请从"梦想""微笑"中任选其一填入题目中，完成作文。
题目∶_____的力量
要求∶①请选择词语，把题目补充完整;②不少于字，字要写得规范工整;③文中不要出现与考生有关的人名、校名;④不得抄袭。
七年级语文参考答案
一、积累与运用（1～4小题，每小题3分，第5小题8分，共20分）
1.C
2.B
3.AB.语序不当，“不仅…更”引导的句子是递进关系，应将引导的两个分句的位置互换；C.搭配不当，应是“夏天的‘荷美覃塘’景区…的好去处。”；D.否定不当，删掉“不”。
4.D
5.古诗文默写。（每空1分,共8分）
①弹琴复长啸②散入春风满洛城③唯闻女叹息④故园东望路漫漫
⑤昨夜见军帖⑥杨花榆荚无才思⑦西市买鞍鞯南市买辔头
二、记叙文阅读（6～8小题，每小题3分，共9分）
6.D不是树立批驳的靶子，而是引出中心论点。
7.A
8.不能。这则材料主要阐明了不要盲目地崇拜别人，如果因为仿效他人而丢掉自己本来的本
领，是大可不必的。（2分）而第6段的观点是“做人应‘勇改’，但不能妄改”，即不能丢掉本真，
不能把自己改坏。（1分）（只写出“能”与“不能”而不进行分析，不给分）
三、古诗文阅读（9～15小题，共19分）
9.CA.推脱/离别、告别；B.经过/超过；C.都是“只，只是”的意思；D.了解/看见。
10.BA、C、D都是表示反问语气；B表示限止语气。
11.（1）以你现在的才干、谋略来看，你不再是原来那个吴下阿蒙了！（关键词“才略”“非复”）
（2）步行速度很慢，却可以走到几百里之外，因为脚步不停。（关键词“迟”“止”）
12.孙权劝说吕蒙，首先向吕蒙指出学习的必要性，“卿今当涂掌事，不可不学”。（1分）当吕蒙“以
军中多务”相推辞时，孙权指出了学习的目的和方法，（1分）而且现身说法，以“卿言多务，孰若孤？”回应了吕蒙的推脱，（1分）并用自己的体会强调学习的作用，最终说服吕蒙“就学”。（1分）
13.乙文中宁越本为“鄙人”，立志坚持苦学，（1分）最终“十五岁而周威公师之”，由此可见读书大有所益。（1分）
14.在夜晚，凛冽的朔风传送着金柝的打更声，（1分）寒光映照着身上冰冷的铠甲。（1分）
15.用比喻作结。（1分）以双兔奔跑，难辨雌雄的隐喻，对木兰女扮男装、代父从军未被发现的奥秘以
巧妙的解答，（1分）妙趣横生而又令人回味。（1分）
四、综合题（16～17小题，共7分）
16.（1）主题二：奉献（2）：①岳飞②文天祥（每空1分）
17.（1）借钱耍无赖→编谎话骗钱花（每空1分）
（2）当时黑暗现实社会的压迫，（1分）他凭借个人的奋斗无法与强大的社会黑暗势力相抗衡，只能
成为“个人主义的末路鬼”。（1分）
五、现代文阅读（19～22题，每小题3分，共15分）
18.①小时候，母亲的鼾声让“我”难以入睡。②夜更深了，母亲的鼾声再次响起。③有些小庆幸。
④把母亲接到“我”住的地方来疗养。（每空1分）
19.运用了比喻的修辞手法，（1分）作者把母亲的鼾声比作“柔风细雨”“松涛阵阵”等，（1分）生动形象地写出了母亲的鼾声有小到大的变化过程。（1分）
20.这几个连续性的动词写出了母亲因为怕打扰“我”休息而坚持熬着不睡的疲惫，（2分）体现了母亲对“我”的爱。（1分）
21.示例①：听到母亲的鼾声再次响起，“我”感到踏实与心安，听到鼾声，就知道母亲一直在“我”身边。
示例②：能够有母亲陪伴左右，就是人生的幸福，因而要懂得珍惜母爱。
22.以《母亲的鼾声》为题，生动形象，能引起读者兴趣；是本文的线索；表现文章的主题，赞美了伟大的母爱；提醒读者应珍惜母爱，懂得感恩。（能回答出其中两点，每点1分）
六、作文（50分）参照年中考作文评分标准
附《吕氏春秋.博志》译文：
宁越是中牟的草野之民，苦于耕作的辛劳，对他的友人说：“怎样做才能免除这种痛苦呢?”他的友人说：“做什么也比不上学习。学习三十年就可以显达了。”宁越说：“让我用十五年来实现。别人休息，我不敢休息；别人睡觉，我不敢睡觉。”学了十五年，周威公拜他做了老师。箭的速度很快，射程却不超过二里，因为它飞一段就停了下来。步行速度很慢，却可以走到几百里之外，因为脚步不停。如果凭宁越的才干，又长久不停地努力，他成为诸侯的老师，难道不正应该吗?