望江南·六中学子学论语
读论语，经典耀千年。
前后三句悟人生，
学朋不愠贵三知。
子曰点拨中。
懂论语，少年美君子。
国学国语中国风，
成人成才助成功。
学习智仁勇。
“同学们，你们想以什么样的姿态离开六中，开拓自己新的人生？这些我们都可以在东方盛典《论语》里面找到许多思路。”上海援疆教师*爱武以这样的开场白，与高一16班的同学们共同进行着“品读论语，点亮人生”的研究性学习探究。
6月24日下午，*老师以“人不知而不愠”为主题，与16班的同学们进行探讨，通过七个鲜活的案例，将论语的前后三句承上启下，首尾相连。课堂上，*老师首先以“重庆市万州乘客与司机互殴触发车祸”与韩信忍“胯下之辱”成就英雄风范进行对比分析，引出成熟人生情绪管理的话题，并运用心理学的ABC理论，引导大家感悟遇事积极探寻理性观念B的意义。其次以“马加爵事件”与“一个囚犯父亲，两个儿子不同的人生走向”对比，并从论语中寻找到有关“自省、自知、自信、自强”的八处论断，事理结合，有序探究。再次，他结合六中周凤林校长及塔县雄鹰拉齐尼·巴依卡的先进事迹，突出了君子“智者不惑，仁
者不忧，勇者不惧。”的品质意义。最后，他以课堂上个别同学“不愿积极参与课堂”的现象为题，讨论了“不愿积极参与课堂”现象的ABC，对比“人不知”，更重要的是人的“自省、自知”，引导大家品味论语最后三句强调的君子贵“三知”：知命、知礼、知言的现实意义。结尾，他强调了：浩瀚《论语》，传承千载，光耀全球；品读《论语》，点亮人生，不亦悦乎！
课后，班上一位同学说到：”今天，我太兴奋了，*老师给我们讲的七个故事和君子“三知、三字”，让我们回味无穷。这真是国学国语中国风，看来，当初我报考六中真是个明智的选择呀！”
星星之火，可以燎原。也许*老师与他的论语学习班才刚刚启程，但给大家的启迪借鉴更有意义，其鲜活创新的教学思路，因地制宜的务实工作风格，会留给大家许多思考的空间。申情拥南疆，国学闪闪亮。
喀什六中焦银霞