职业认知类
人们对教师这一行业有很多种理解，总结一下大致可以分为以下三种：一是将其视为谋生的饭碗，二是将其作为一种职业对待，三是将其看作为自己的事业。请问你走上教师岗位后，会赞同以上哪一种？为什么？
我赞同第三种观点，即将教师行业看作为自己的事业。同时，我又不完全否认前两种观点。因为，任何人的对待职业都是从将其视为谋生的饭碗，到逐渐生成职业的认知，最后到升华为毕生的事业的过程。
首先，教师这一行是我谋生的饭碗。初入社会，我需要凭借自身劳动来换取生活资源。而且在享受了父母20多年的无私付出后，我也需要尽快自食其力、自力更生，回报“父母之恩”。教师这一行业有稳定的回报，确实是我实实在在的谋生饭碗。
其次，教师是让我发挥才华的职业。现代社会分工明细，任何一份工作都可以称之为“职业”，教师也不例外。职业就要求有职业人基本的爱岗敬业的素质。成为了教师行业中的一员，加入了这一职业，我就会在这个职业上，发挥自己的专业特长与个人才华，成为职业人，爱岗敬业，创造职业价值。
最后，教师是我可以为之终身奋斗的事业。发展事业是一个人实现自我价值的手段。“少年强则国强”，对少年的成长和发展起深远影响的教师，无疑是神圣而光荣的，为此，我将教师视为事业，我想通过教书育人来实现我的人生价值，实现我个人价值与社会价值的统一。
总之，从初入教师队伍，到合格的人民教师，最后成为优秀的人民教师，就是一个从谋生到自我实现的成长过程，走上教师岗位的我会无怨无悔的在这条路上坚持下去。
如果你通过了此次面试，顺利在某校就职。但是在教师岗位工作一段时间后，你发现你根本不适合这个工作。请问你会怎么办？
教育事业是值得奋斗一生的伟大事业，是我慎重考虑之后的选择。既然能够顺利进入学校，那就表示校方对我的能力和潜质给与了一定程度的认可。入职后发现自己不适合教师岗位工作，可能是工作过程中出现了一些问题，我会积极调整自己，克服困难。
首先，深刻反省自己，找到问题根源。我认为自己不适合教师岗位，产生畏难情绪，有可能是教学能力不足，教学经验缺乏所致；也有可能是自己的人际交往能力不强，与周围同事相处不融洽导致的。我需要结合实际情况，对症下药。
其次，认真总结问题，逐一解决问题。如果是因为我的教学能力不强，那么我会通过向优秀教师学习、请教，阅读领悟同事教案、网络学习优秀教师示范课等方式，不断提升教学能力。如果是因为人际关系问题，我会注意沟通的方式方法，积极主动参加集体活动，与同事形成良性互动，彼此尽快熟悉、深入了解，便于创建良好的同事关系。
最后，自我调节，缓解压力。在业余时间，我会多跟家人和朋友交流排解心理情绪，通过跑步、登山等健康运动缓解工作压力，让自己能够全身心地投入到教学工作中来。
对于新入职的教师而言，因经验不足而产生挫败感进而有些失落，我认为是很正常的现象，但既然我选择成为一名人民教师，就代表着我已经做好了充足的思想准备。我一定会不忘初心，迎难而上，让自己快速胜任工作。
在报考该岗位之前，你都做了哪些准备？
俗话说，机会是留给有准备的人的。尤其是在日益激烈的竞争中，作为初出茅庐的我来说，要想跻身教师行列，考前准备必不可少。下面我主要从三个方面来谈谈我所做的准备：
首先，心理准备。在报考之前，我对自己进行了深入的分析，包括专业优势、实践经历、职业兴趣等。通过分析，找准了自己的位置，明确了自己的职业理想。此外，我还广泛搜集和阅读了教育教学和教师相关的热点新闻，充分了解了当前教师所面临的机遇与挑战。
其次，知识准备。为了进一步夯实个人的专业知识，提高教育理论修养，我在报考该岗位之前，着重复习了我所报方向的学科知识，并且进一步复习了大学所学习的教学理论。此外，我还阅读学习了大量优秀的教师教案，，力求理论与实践结合统一，为未来教育工作开展做好基本准备。
最后，能力准备。我深知作为一名教师不仅要有广博的知识，还要具备较高的综合能力。为此，我总结了以往教育实践、实习等活动中的优秀表现和不足，结合当时处理不恰当的问题，找出自己的能力短板，总结经验，重新形成问题解决方案，全面提高自己处理问题的能力。能力的提升并不能一蹴而就，所以这方面的提升将与知识准备结合起来，长期坚持下去。
当然，要成为一名合格的教师，仅有以上的准备是微不足道的。因此，今后我依旧会不断加强学习、珍惜实践，提升自我，努力向成为一名优秀的教师迈进。
你的业余爱好是什么？
俗语说：兴趣是最好的老师，爱好是力量的源泉。健康的兴趣爱好不仅有益身心健康，还可以开阔心胸，陶冶情操。我的业余爱好非常广泛，但主要有以下几个：
第一，阅读。高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”。如果人生的丰富可以用色彩来比喻，书就是透射五光十色的水滴；如果世界的广阔可以用无垠来形容，书就是普照大地万物的阳光。因此我比较喜欢看书，中西方书籍均有涉猎，我喜欢从书中汲取营养，不断完善自己的人格、锻炼自己的思维、加深自己对事物的认识。我最喜欢的就是爸爸给我买的第一本书，《曾国藩家书》。
第二，演讲。我喜欢参加各类演讲比赛，也曾在我校举办的第十届“大学生金话筒演讲比赛”中取得第二名，但我更注重的是演讲的过程。在演讲的过程中，我提高了自己的交际能力，增强了面对困难的勇气。因此，我喜欢演讲，更热爱演讲。
第三，体育锻炼。俗话说“身体是革命的本钱”，要干好工作，健康体魄非常重要。而且通过不断地体育锻炼，不但能促进身体健康，还可以陶冶情操，保持健康的心态，从而有利于培养团结协作等集体主义精神。
我认为这些业余爱好不仅是我生活中的乐趣，还能够帮助我不断的成长，我要努力让这些爱好成为我的习惯。
你认为，在学生心目中，一个好的班主任形象是什么样的？
班主任与学生相处时间长，对他们价值观和人生观的形成会有深远影响。对于学生来讲，班主任不仅仅是老师，更像是学校里的母亲。我认为，一个好的班主任形象应该有如下特点：
第一，作风正派，品行端正。班主任就像家长。好的班主任应该是有着明确的做人做事原则。在与领导、教师和家长相处时候，做到不谄媚不卑微，不骄傲不唯诺，光明磊落。此外，班主任还要言必行，行必果，讲原则，以良好的师德和人品为学生做出表率。
第二，专业扎实，学识渊博。班主任也是学科教师，因此他应该精通自己的专业，钻研自己的科目，爱岗敬业，在自己的授课领域当中成为权威，给学生以信赖感。此外，他还还应博采众长，广泛涉猎，以能很好地解答学生在学习、生活等各个领域的问题，给与学生全方位的帮助。
而且他还应该虚怀若谷，彬彬有礼，态度诚恳，爱之以深，待之以诚，使学生心悦诚服。
第三，亲切友善，平等民主。好的班主任要把学生看作是朋友，以平等民主的姿态去对待他们，不歧视后进生不偏向优等生。他还应该懂得倾听他们的心声，分享他们的欢乐，排解他们的忧愁。他会采纳学生合理化建议，与学生共同探讨班级发展的计策，体现学生在班集体建设中的主体地位。
总之，一个好的班主任应该是班级建设的设计者，是班级活动的领导者，是班级人际关系的协调者，更应是学生的楷模、依靠和伙伴。
你认为一堂好课的标准是什么？
一堂好课的标准，众说纷纭。但结合实际教学情况，我认为一堂好课的标准应满足以下要求：
一是教学目标合理而明确。教学目标的制定要符合课程标准的要求及学生的年龄特征和学习实际情况，课堂上的一切教学活动都应围绕教学目标来进行。
二是教学内容准确。教师在进行教学时，既要保证教学内容的科学性，对概念、定理等表述准确无误，对原理、定律的论证确切无疑；又要突出教材的重难点和关键点，注重新旧知识之间的联系和理论与实践的结合。
三是教学结构合理。教学要有严密的计划性和组织性。对讲授新内容、巩固练习、教师演示、学生探究等环节都要进行合理的安排。
四是教学方法恰当。教师要善于启用、调动学生学习的积极性，以语言传递为主的教学方法，如讲授法、谈话法、讨论法等；以直观感知为主的教学方法，如演示法、参观法等；以实际训练为主的教学方法，如练习法、实验法、实践活动法等；以引导探究为主的教学方法，如发现法；以陶冶情操为主的教学方法，如欣赏教学法、情境教学法等。各种方法有机结合，综合、灵活地运用，使教学过程中既有紧张的学习活动，又有生动活泼的学习气氛。
五是讲究教学艺术。教师要语言流畅生动，语音清楚准确，语调抑扬顿挫，富有节奏感；教师的表情、动作要自然优美，富有情感。
六是充分发挥学生的主体性。学生是学习的主体，教师要充分尊重和发挥学生的主观能动性，促进学习活动的愉快、轻松和有序，使学生的心灵得到美的熏陶和激发，而且师生相互帮助，相互学习，教学相长。
课堂教学是一门技术，又是一门艺术。作为一门技术，它有基本的评价标准，而作为一门艺术，贵在创新。因此，我认为堂好课，既要像科学技术那样严谨，又要像艺术创造那样灵动。
你认为一种科学的备课方法是什么？
备课是教师教学工作的重要环节，备课工作做得好能够帮助教师在授课过程中更有计划、有针对性地教学。按照新课标的要求，我认为科学的备课方法应该具备以下环节：
第一步：备教材。教材是课堂教学顺利实施的基础性环节。熟悉教材、钻研教材是提高课堂质量、达到较好效果的前提。教师授课，需对教材非常熟悉，熟悉教学内容，明确教学目标。只有教师掌握了自己的教学任务后，才能有明确的导向性，才能够更好地开展教学。
第二步：备教法。教法是进行课堂教学的有效手段。课堂教学中教学方法掌握得恰当与否直接影响教师的教学效果。在此环节中，教师应准确把握知识点的难易程度，进而决定采用何种教法。对于简单的知识点，可以采用讲授的方法，或者给予简单引导让学生自行消化；遇上有难度的内容，教师可以采用多种教学方法，如自由讨论，学生辩论等方式，引导学生通过讨论探索问题的答案，加深对问题的认识。必要的时候，可以设置一些情景演练或者实际操作等环节，使抽象的知识变得形象具体，易于掌握。
第三步：备学生。备学生是课堂教学中进行“个性化”教学的核心。针对学生的不同性格、气质、接受能力，进行针对性问题设置与点评设置，并留有充分的预设空间，以应对不断变化的教学情境，从而保证教学效果的不断提高。
教材、教法和学生是有机统一的整体。作为教师，须将教材中重要的信息，通过有效的教学教法传递给学生，使学生得到体验，获得知识。因此，切忌备课时将三者割裂开来。
在今后的教学工作中，如何对待自己的优势和不足？
在今后的工作中，我会正视不足，发扬优点。在岗位上兢兢业业，努力奉献，无愧于“教师是人类灵*的工程师”的光荣称号。
结合我的个人情况，我认为我的优势主要是我有两年的相关教育教学经验。毕业前，我积极响应“西部支教”计划，在内蒙古地区的一个初级中学度过了充实的两年时间。这期间，我对班级工作的内容、管理方法以及教学工作的环节等均有了深入的了解和认识，尤其是在对学生个性问题的表现形式和相应的解决策略方面，都很大的收获。这些经历是我日后工作的良好借鉴。在日后的教育教学工作中，我会一如既往地用爱心和耐心爱护学生，