北京最专业治疗白癜风医院 https://baike.baidu.com/item/%E5%8C%97%E4%BA%AC%E4%B8%AD%E7%A7%91%E7%99%BD%E7%99%9C%E9%A3%8E%E5%8C%BB%E9%99%A2/9728824?fr=aladdin哲学？哲学专业？一时间，还沉浸在在高考结束的喜悦里，一不留神，便不知道你将成为一名大学生。对于不小心选择了哲学专业，即将进入大学的小萌新们，是不是想来一句，哲学~什么*？不错，哲学是个什么*，哲学是什么？接下来我们来一探竟.......无论是文科生还是理科生，想必大家都对这本书非常熟悉↓↓没错就是高中*治必修四《生活与哲学》，想必作为文科生的小萌新们还能脱口而出“哲学与世界观的关系”、“唯物主义与唯心主义的关系”、“世界观与方法论的统一”.......而作为理科生的小萌新们却是一脸蒙蒙看着，想到每次上*治课的时候都昏昏欲睡的样子，便不由得害怕。其实不然，高中所学的哲学和大学所学之哲学又非完全相同。“哲学”（英语：Philosophy，希腊语：Φιλοσοφα）一个神秘而又熟悉的词语，19世纪70年代，日本启蒙思想家西周借用古汉语译作“哲学”，年前后康有为等将日本的译称介绍到中国，后渐渐通行。“爱智慧”就是“哲学”一词的原意，哲学不是智慧本身而是爱智慧；之后经过一系列的下定义，便成为我们现在所熟悉的哲学，思考、追求真理的过程就是哲学的本质。说了这么多，原来“哲学”一词只是是我们对希腊语、英文“爱智慧”的翻译。哲学可以看作一种尺度。这种尺度的作用在于，从理性存在物本身出发，去寻找理性的本质（本源）以及自存与世界其他存在物的关系。哲学是对普遍而基本的问题的研究，这些问题多与实在、存在、知识、价值、理性、心灵、语言等有关。翻译只是个所谓的叫法，而真正的“哲学”本身确是伴随在我们日日常生活中的，只是我们没有刻意去探讨，当我们以专业化的角度去探讨它，这就成为了所谓的“哲学专业”。探讨就是思考的结果、是思想的凝聚也是智慧的结晶，因此哲学是一种思想活动，按照爱智慧的说法，便是一种向着智慧的活动。在学术界里，对于哲学一词并无普遍接受的定义，也预见不到有达成一致定义的可能。单就西方学术史来说，哲学是对一些问题的研究，涉及等概念。下面就跟着小编去感受一下哲学的众多定义↓↓第一种：哲学是有严密逻辑系统的宇宙观，它研究宇宙的性质、宇宙内万事万物演化的总规律、人在宇宙中的位置等等一些很基本的问题。哲学就是元知识、元理学，即所谓大道至简。哲学任务就是对现实世界进行元理层面的把握，把多综合为一或把一区分为多，一和多都是元理。元理也要清晰表达、系统构造，这样的元理系统才适用于阐释世界或指导实践。哲学是元理，科学是原理、方法、事实，元理与原理划分并非绝对，实用依据可以是：元理是需要时刻记着即时可用的元初理论，原理是可以查工具书利用的基础理论。第二种：哲学是对宇宙（世界）整体研究的科学,是探究宇宙的本质或本原及其存在和发展的状态和最一般规律的科学。第三种：哲学是关于世界观的理论体系，是人们对于自然界，社会和思维的根本观点的概括和总结。哲学对人们的社会实践和各门具体科学的研究起着指导作用，为各门具体科学提供了世界观和方法论。第四种：英国哲学家罗素对哲学的定义：哲学，就我对这个词的理解来说，乃是某种介乎神学与科学之间的东西。它和神学一样，包含着人类对于那些迄今仍为科学知识所不能肯定之事物的思考；它又像科学一样是诉之于人类的理性而不是诉之于权威的，不论是传统的权威还是启示的权威。一切确切的知识（罗素认为）都属于科学；一切涉及超乎确切知识之外的教条都属于神学。介乎神学与科学之间还有一片受到双方攻击的无人之域，这片无人之域就是哲学。第五种：柏拉图指出：“thauma”（惊奇）是哲学家的标志，它是哲学的开端。柏拉图满蕴深意地说：“iris”（彩虹，虹之女神，宙斯的信使）是“thauma”（惊奇）之女，并无误溯其血统。“iris”（彩虹）向人传达神的旨意与福音，哲学是由惊奇而发生。在其注目之下，万物脱去了种种俗世的遮蔽，而将本真展现出来。由此，它把自己展现为一种真正解放性的力量。第六种：亚里士多德在《形而上学》中说：求知是所有人的本性。人都是由于惊奇而开始哲学思维的，一开始是对身边不解的东西感到惊奇，继而逐步前进，而对更重大的事情发生疑问，例如关于月相的变化，关于太阳和星辰的变化，以及关于万物的生成。一个感到困惑和惊奇的人，便自觉其无知。第七种：黑格尔认为：哲学是一种特殊的思维运动，哲学是对绝对的追求。“哲学以绝对为对象，它是一种特殊的思维方式”——黑格尔《小逻辑》。第八种：爱因斯坦这样谈论哲学：如果把哲学理解为在最普遍和最广泛的形式中对知识的追求，那么，哲学显然就可以被认为是全部科学之母。第九种：十八世纪德国著名浪漫派诗人、短命天才诺瓦利斯（—）关于哲学的定义：哲学是全部科学之母，哲学活动的本质原就是精神还乡，凡是怀着乡愁的冲动到处寻找精神家园的活动皆可称之为哲学。第十种：冯友兰在《中国哲学简史》中提出自己的哲学定义：“就是对于人生的有系统的反思思想”。中外哲学的产生皆起源于疑问。第十一种：胡适在他的《中国哲学史大纲》指出：“凡研究人生切要的问题，从根本上着想，要寻一个根本的解决：这种学问，叫做哲学。看到这些，大家是不是已经感到晕头转向了呢？其实要继续举例下去还有很多，关于“哲学是什么”的问题是每一学习哲学的人必须面对的问题，然而这个问题却又是繁琐难以回答的，它既引人入胜又令人困惑，是古往今来哲学家们最感兴趣又最头疼的问题，哲学存在于人类一切活动领域，不同时代哲学家对哲学的理解又不同的解释。著名哲学教授孙正聿说过：“哲学不是宗教，它却给予人以信仰；哲学不是艺术，它却给予人以美感；哲学不是科学，它却给予人以真理；哲学不是道德，它却劝人向善。”哲学究竟是什么，答案只有在我们对哲学以及哲学史的学习中才能找到答案。学习哲学，和我们的老本行是分不开的（既然来到哲学专业，咱们就不是业余的），哲学专业就是带领我们走向哲学的深渊。现在小编就带大家来看看哲学专业对当代学习的本科生有哪些目标和要求吧↓↓一、培养目标哲学是人类认识史上最古老的学问,随时代的发展而不断变化。作为基础性学科,哲学对国民素质培育、民族精神塑造和文化传统的继承和创新,都起着极其重要的作用。本专业培养德、智体、美全面发展,掌握基本的具有一定的理性思维能力、自主学习能力辩证思雄能力、战略思维能力、创新创造能力、自觉反省能力、公务写作能力、协合作能力，能够为地方经济和社会发展服务,能在**机关,企事业单位、社会团体和城市社区等组织,从事实际工作特别是公务写作工作,和有能力进一步深造从事学术研究工作的高级专门人才。二、培养要求本专业学生主要学习马克思主义哲学理论与历史,以及社会科学,人文科学、自然科学和思维科学的基础知识,接受中西方哲学的基本理论和发展线索的系统教育,以及创造性思维的培养和业务能力的训练,在知识、素质和能力培养中,旨在使学生能够化理论为方法、化理论为德性毕业生在知识、素质和能力方面应达到以下要求：1.较系统的掌握马克思主义哲学、中国哲学和西方哲学的理论和历史知识；2.具有一定的社会科学、人文科学、自然科学,思维科学的相关知识；3.掌握相关的社会实践知；4.具有一定的理性思维能力、自主学习能力、辩证思维能力、战略思维能力、创新创造能力、自觉反省能力、公务写作能力、协同合作能力；5.掌握计算机和信息技术应用能力,掌握文献检索、资料查询的基本方法,具备数据收集、处理和统计分析的基本能力；6.较强的公务写作能力和社会协同合作能力,能将所学的基础理论与专业知识融会贯通,灵活地综合应用于实际工作之中,具有一定地分析和解决社会现实问题的能力；7.具备较高的哲学战略思维、辩证思维和严谨的逻辑分析思维的素质；8.具备健全的德性和入格素养；9.具备化理论为方法、化理论为德性的素质。看到了我们的专业培养目标和要求，大家是不是好奇我们哲学专业所开设的课业，下面，小编就带大家认识一下梧州学院哲学专业有哪些专业课和实践教学：主要课程简介本专业为达到基本规格要求，具有决定意义的学科基础课、专业主干课、选修课，一般不少于10门哲学概论、马克思主义哲学原理、马克思主义哲学史、中国哲学史、西方哲学史、现代西方哲学、科学技术哲学、伦理学、宗教学、逻辑学、美学、中外哲学原著导读、马克思主义哲学原著导读等。主要实践教学环节简介*事训练、社会实习（见习考察、课程实习、毕业实习等）、创新创业、科研和论文写作（学年论文、毕业论文、科研实践等）、社会公益活动、社会调查等。怎么样，看了哲学的介绍以及专业课程，是不是心动了呢！每一个学科的设立，每一个专业的设立，都会有它的作用，“术业有专攻”真正有用的不是专业本身，而是学习专业的人······哲学看似无用的东西，其实有大用。哲学被誉为“众学之母”,这个学科贯穿了整个人类历史，如若能一两句把哲学介绍完全，那是极不可能的！下面小编给大家几个问题，大家好好思考一番······（1）有没有某种你愿意为之付出生命的东西？（2）如果你只有几分钟（几天、二十年）可以活，那么你将怎样利用这段时间?（3）你相信杀生在任何情况下都是错误的吗?（4）下面哪种东西最“真实”——是你所坐的椅子，构成这张椅子的分子，还是当你坐在上面时的感觉印象？（5）假如你觉得这样一种想法是可能的或至少是可以设想的：你此刻仍然还在床上睡觉,只不过是梦见自己在玩手机看