北京市海淀区年11月进行了高三上学期期中考试，这次考的作文是“应运而生”。
这个题目出得挺好。
对“运”的理解，不难，运，通俗地讲，可以指运气，运势，也可以指时代。用老百姓的话说，就是你赶上了什么时候。
最难的一点是对“应”的理解。对“应”的理解是否准确全面，直接关系到对作文的立意。如果对“应”的理解是片面的，那么你在文章立意方面，就不可能做到深刻。
三种看法
我们来看看材料列举的三种看法。
材料仅仅客观地陈述某些观点，并不对这些观点本身进行评价，而将评价的任务交给了考生。这也正是材料作文的难点所在。正是通过对这些看法的评价，我们才能看出考生的价值观人生观世界观，考察考生的辩证思维能力。
小张同学对应运而生的理解显然是通俗的，是庸常的，同时也是片面的。因为很多人都这么理解，所以是通俗的；因为他只看到了应运而生的一部分含义，所以是片面的。小张同学还对自己的看法进行了举例论证，这里的草和梅，都是应运而生的绝好例证。
如果从举例论证的角度来看，小张的论证逻辑是没问题的。因为他所举的两个例子，确实能够证明他的观点。
小李同学突出地强调了“运”的作用，显然，这是对人的主观能动性的粗暴否定，而把外界神秘力量——“运”，作为决定力量。小李同学对应运而生的理解，犯了一个原则性方向性的错误。
小赵同学对应运而生的理解，说得比较含蓄。他采取了否定式的表达，以此启发，不止是顺应的问题——言外之意就是还有顺应之外的存在。那么到底顺应之外的这种存在是什么呢？这就由考生去挖掘拓展了。
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