这篇文章是视频中考作文真题分析，立足主旨托物言志，会让文笔形象还深刻的文字补充稿。
经常被问“什么是好作文”，最初一定会用通用的标准来回答。比如语句流畅，主题突出，层次清晰……
但是这样的回答，或许仅仅能消除一些疑惑，更多的时候却不能解决什么问题。因为这仅仅是说了标准，而且是所谓的好的标准，并没有在灵活运用的层面有过什么作为。
而大家写作文，哪怕是到考场上写一篇套作的文章，也是要有灵活运用的成分在其中的。
以上所讲的好文章的标准，确实是通用的，却缺少一种活学活用的东西。
苏东坡说他的文章好像是水一样，无拘无束的流淌，因时因地制宜；不要觉得那样的情况只适合于天才，与大多数只想考试谋求分数的人不相干。
水总是往低处流的，但流淌的方向和形态却不一样。好文章确实可以有一些有相对稳定的内在标准，但所谓的标准，也不能刻舟求剑，亦要灵活把握。
在分析题目和文章之前讲了这么多，看着是许多不相干的话，若能领悟透彻，会比具体的分析文章更有启发性。
经常讲大局观，整体观。在作文审题立意的环节，就要有这样的思维方式。
下面的这则材料是新闻报道，新闻报道一般的会写人或者事儿，而且会有观点和倾向。
如果遇到这样的材料写作文，议论文是一说。记叙文好不直接用材料，而是提炼之后要用思想。
材料讲了一个登山队员的故事。
主人公克服了重重困难，甚至经历了绝望的打击，依然不放弃梦想，不忘初心，跨越40余年，完成了使命。
审题的过程就是挖掘思想的过程。一字一字的去读，不放过，要特别的抓住那些关键性的词语。文章的主题往往就蕴含在这样的地方。
所谓的提炼并不仅仅是寻找，而是寻找之后一个再创造的过程。
而且能够用来考广大初中生的，在世界观和人生观方面都是不偏不颇，还非常值得学习的，那就往好的方向去寻找吧。之后大家会得出如下的审题和立意。
其实作为同学，如果你所总结的和老师总结的有些差别，也都是没问题的。
不要死死的抱着答案不放，别的学科可以有标准答案，而语文只能有参考答案。
如果你所归纳总结的，在内容上能有7分的重合，就说明你的审题没问题。
好多同学语文学的不好，是源于不自信。答案的语言和调理性当然会好一些，因为总结他们的人在语文中浸泡了多年，结果应该是这样。
如果诸位同学的答案仅仅是差在表述，慢慢提升表述就是。
下面给出一篇例文，只是简要的分析。
审题得出主题之后，扣住了“顽强”二字，然后开始生发。寒冷的背景，突兀的形象却不失生动。到底是什么？请看下一段——
原来是一棵被砍得很惨，变得很丑的老树。这不但是一个自然的老树，也是带上了作者主观感觉的老树，想帮助却无能为力，只好走开。
顽强如何展现？当然需要时间的跨度！除了要有时间，还要有生命的绽放。在寻常的生活中，总该有一些出人意料的地方。
从冬天到春天，地方还是那个地方，人还是那个人，树还是那个树，却因为经历了时间而展现了不一样的地方，残缺不全的树干抽出了嫩绿的小芽。
比较生动具体的，以白描的手法展现了什么是顽强。
所见必然激发所感，这一段可以看成是议论和抒情。一般的文章是在结尾升华主题，但是刚才文章开头我和大家说过，写文章有时候可以不拘套路，要有活学活用的想头。就像这一段，在中间生发一无不可。情感恰到好处，套路的痕迹自然会小。
这样的文章终于看到了结尾，出题的材料是一个人的故事，文章却可以写一棵树的故事。
这对于大家有什么启发？如果想让作文创新一点，就要去想别人想不到的。
但是这就是所谓的创新吗？其实真不一定！所谓的创新不一定是新在故事上，有时候可以使新在表达，新在语言上。
比如之前视频专辑的讲的第1篇文章，奶奶接我放学，就是一个老套的故事。但是这样的文章依然达到了发表的水平，超过了好多的所谓新颖的作文呢。
太阳底下没有新鲜事儿，每天都是24个小时，最关键的是把24个小时活的每天都不一样。
祝大家学习进步！
好作文题不仅能胜任考试，更和生活密切相关，且能反映时代
初中作文，讲故事写作文，多视角加描写，生动形象不难实现
初中语文，作文选材未必求新奇，寻常事件也能写出高分文章！