TUhjnbcbe - 2023/9/12 20:43:00
作文题阅读下面的材料，根据要求写作。去年，杭州市某小学一班级开展《我有一个梦想》演讲比赛。有一个小学生语出惊人：“人各有志，人人都有梦想，我也是。我的梦想，就是发财。”他又说：“要真发了财，能帮到别人的还是要尽量帮。但我梦想发财还有其他更重要的理由，有了钱，就可以干些自己想干的事情。人生就那么几十年循环地度过和自由地度过，绝对是两种感觉，所以我认为发财了，不管如何，总比没钱好。”《新京报》转载了这段演讲视频，该视频瞬间登上了热搜榜，同时其他媒体也纷纷转载。孩子的演讲引发了大家的热议。有人大赞，说：“这孩子活得真明白！”也有人表示担忧：“如今的孩子怎么了？”还有人说：“孩子说的是大实话。”这件事引起你怎样的联想与思考？请从下面两个任务中任选一个，完成写作。①假设你是孩子的班主任，需要在班会课结束前针对这个演讲做一个十分钟左右的发言，请完成该发言稿。②假设你是《新京报》的评论员，请针对这个事件及网友们的议论，写一篇评论。要求：结合材料，明确态度；结合现实，闻述理由；切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于字。命题说明：本题来自湘豫高三联考语文试题。命题方向科学精神：理性思维、批判质疑、勇于探究学会学习：勤于反思责任担当：社会责任实践创新：问题解决健康生活：自我管理、健全人格审题限制性1.真实情境的限制。杭州一小学生演讲《我有一个梦想》，因“我的梦想，就是发财”而语出惊人，演讲视频经《新京报》转载后引发大家热议。这个小学生想发财的原因，一是要帮助一些需要帮助的人，更重要的是想干些自己想干的事情，这是题目提供的真实情境，也是考生联想思考的基点。2.典型任务的限制。试题要求考生从两个具体写作任务中任选一个进行写作。第一个写作任务：写作对象是本班学生，写作身份是班主任；内容是针对这个演讲发言，做班会总结。班主任的身份要求写作者正确评价孩子的演讲，尽量肯定其闪光点，并且鼓励孩子通过努力学习实现自己的梦想，引导学生树立正确的人生价值观。第二个写作任务，文体是议论文，写作身份是《新京报》的评论员，写作对象是广大读者，写作内容是针对这个事件及网友们的议论写一篇评论，考生要立足时代，引导社会大众正确对待梦想与现实、梦想与金钱的关系。3.价值判断的限制。“要真发了财，能帮到别人的还是要尽量帮”“有了钱，就可以干些自己想干的事情”，这两句是孩子想发财的原因，从这个意义上来看，写作者不能完全否定他的梦想的积极意义，要肯定其梦想的意义和他的善良情怀，同时引导学生（读者）树立正确的金钱观、人生观，正确认识梦想与现实的关系。开放性1.立意角度自由。针对孩子演讲中“我的梦想，就是发财”“要真发了财，能帮到别人的还是要尽量帮”“有了钱，就可以干些自己想干的事情”等句，可以立意为“树立正确的金钱观”，也可以在此基础上立意为“梦想不止有发财”“除了发财，还要有诗和远方”。针对网友的评论，可以立意为“这个孩子的发财观值得点赞”“别让孩子的梦想止于发财”“金钱不能吞噬梦想”“正确引导孩子的梦想”等。2.联想和思考是开放的。扣住材料中“我的梦想，就是发财”“要真发了财，能帮到别人的还是要尽量帮”“有了钱，就可以干些自己想干的事情”等表述，考生可以联想的有很多，比如金钱与梦想、财富与自由、教育与财商等，也可以思考孩子们为什么会有这样的梦想，这样的梦想带给社会怎样的反思，也可以综合多角度进行全方位思考，应该说联想和思考是自由的。解题本题属于时评+任务驱动型作文，材料取自新闻热点，除了考查考生的价值观，还考查考生理解材料、思考问题、解决问题的能力以及语言表达能力。孩子的发言是考生思考立意的落脚点，可以从多方面辩证思考。从“立德树人”层面，引导考生思考财富与自由、金钱与梦想的问题，财富是为了保证自由，金钱不能吞噬梦想等。在兼顾国家、社会、他人利益的前提下，创造社会财富，追逐个人财富，是符合社会主义核心价值观的。在评价小学生的同时，要体现思维的深度，可从做人层面、财富层面、教育的层面等进行思考。实际上，题目就是要求考生发现并