原标题：找到一个毕业论文选题，难在哪儿——提出真问题，考验的是综合学术素养
每年春夏时节，大学生的毕业论文写作普遍进入了冲刺期，以迎接即将到来的毕业论文答辩。俗话说：“题好一半文。”教育部年12月印发的《本科毕业论文（设计）抽检办法（试行）》明确提出，“本科毕业论文抽检应重点对选题意义、写作安排、逻辑构建、专业能力以及学术规范等进行考察。”由此可见，论文选题的创新性、前沿性是考量本科毕业论文质量的重要标准。然而，有不少大学生在寻找论文选题、提出研究问题时，就已经被难住了。为什么大学生在完成本科毕业论文时提不出研究问题？如何才能找到合适的论文选题？什么样的论文选题是真问题？记者就此采访了部分大学生和高校教师，寻找答案。
探索少、时间短，提出问题很困难
“毕业论文是对大学生本科四年所学内容的一次综合性、全方位考察。”北京科技大学文法学院副教授李怡介绍，与博士硕士学位论文重点考察研究生的创新性和科研能力不同，本科毕业论文的考察重点是本科生的基本学术规范和学术素养。比如，提出问题和收集资料考察的就是学生的学术思辨与整合素材能力。
“在论文立项前才发现自己会的东西很少，硬想出来的几个问题，上网一搜，别人都做过了。”多次为提不出研究问题而苦恼的北京林业大学大四学生小刘，反思过自身的原因，“知识结构没有建立起来，对前沿文献阅读不多，走出学校、进入社会观察和实践的机会也很少，加上写论文的时间不足，导致提问题的过程很困难。”
为什么大学生提不出研究问题？复旦大学生命科学学院教授赵斌认为，本科学位论文应该是做了研究、调查和探索之后的毕业论文，有特殊的意义。“既然是研究之后的产物，那么研究问题就不是在撰写论文的时候提出，而应是在开展研究时提出，论文则是研究完成之后的自然延伸。如果没有任何想法，也没做过任何探索，既没有经验也没有教训，当然提不出问题。”
李怡指出，学生提不出研究问题的现象并不少见。如果学生是在填鸭式教育中被动学习，并非以求知的本能进行探索和学习，就很容易缺乏想象力和好奇心，丧失创新能力。“从学生的角度来看，本科生仍处于专业知识积累和知识体系建构的阶段，缺乏学业规划与深入探索，加之消费时代的冲击、学习娱乐模式的电子化等因素，学生阅读文字书籍大量减少、动手实践机会不断缩减，所以丧失了很多创新的可能和想象的空间。”
勤积累、多质疑，跳出思维定式
回想起自己提问题、写论文的经历，毕业于北京科技大学的章唯（化名）依然记忆犹新。“一开始定的研究方向是‘乡村的生产生活方式’。但我们对乡村的真实情况并没有深入了解和实地考察，所以根本提不出问题。”尽管很懊恼，但从这样的经历中她发现，提出问题首先要对所研究的事物进行观察，了解它的现状，包括优势和不足，然后进行持续思考。在观察和思考的基础上提出想要研究的问题，就会相对比较容易。
“研究的问题不会凭空产生。要提出一个问题，必须首先想问题。那要如何开始提问呢？”赵斌表示，“应该留心老师平时所提到的一些问题，特别是经常强调的问题。这些问题可能代表了一个学科目前