很多朋友都有过这样的经历吧！躲在被子里看小说，熬夜看完也是寻常的。不过要是换成哲学书或是数学课本，躲在被子里看恐怕是不可能的。书是需要分类的，弗朗西斯·培根说过：有些书可以浅尝即止，有些书是要生吞活剥。只有少数的书是要咀嚼与消化的。书该如何分类呢？不同类别的书又如何阅读呢？
外语考试中常有这样的题型。快速阅读部分，用最短的时间读一段文字，回答5个左右的问题。而在阅读理解部分，答题时间较长，需要理解的内容多，题目不仅仅有选择题，还有填空和问答形式。这部分内容不仅要求快速还需要准确性。
不仅仅考试，工作和生活中经常遇到这样的问题，不同的书选择不同的阅读速度。消遣类的书一带而过，只要读懂大意就可以了。专业书和实用性的书则需要分析重点，提炼精华。还有一些书，则必须逐字逐句的弄懂，这些书在人生中具有指导性的意义，虽然这类书的数量极少且珍贵。
市面上介绍阅读方法的书有很多，很多书侧重于一个点开展，这里介绍的是一本阅读类的实用书，作者莫提黙·艾德勒、查尔斯·范多伦在出版界极富传奇性。莫提黙·艾德勒主编过《西方世界的经典》，又以担任年第十五版《大英百科全书》的编辑指导而闻名于世。
他们二人合作的《如何阅读一本书》第一次出版是在年，距今已有80年了。从出版至今，这本书在全世界有多种译本，影响至今。直到今天，这本书所提到的阅读方法也依然有现实的指导意义。学习阅读的方法、技巧，掌握阅读所应具备的广阔视野。
一、阅读的四个基本规则
整体来说，这本书到底在谈些什么？作者细部说了什么，怎么说的？这本书说的有道理吗？是全部还是部分有道理？这本书跟你有什么关系？
这四个原则不仅要记住是什么？而且要带着问题去读书。而在阅读之前，先看看《如何阅读一本书》划分的阅读的四个层次。
二、阅读的四个层次
阅读的目标什么呢？
获得资讯。
求得理解。
消遣娱乐。
这三点基本上可以概括所有的书。大多数时候看的消遣类的书，就是为了娱乐，一笑而过就好。很多小说，故事就是这类的，看的时候轻松，看过之后也不放在心上。为了获得资讯或是理解的时候，就需要选择了。现在的书有多少呢？数不过来。这时，就应该学习阅读的层次了。
第一层次：基础阅读。第二层次：检视阅读。第三层次：分析阅读。第四层次：主题阅读。
之所以称之为层次而不是种类的原因在于：种种是样样不同的，而层次确实再高的层次也包含了较低层次的特性。也就是说，阅读的层次是渐进的。
三、基础阅读
在这个层次中，要问读者的问题是：“这个句子在说什么？”
第一阶段：准备阅读阶段0-6、7岁第二阶段：孩子会学习读一些简单的读物。第三阶段：快速建立字汇的能力，所用的方法是从上下文所提供的线索，“揭发”不熟悉的字眼。第四阶段：精炼与增进前面所学的技巧。
基础阅读之所以是第一阶段，因为这个阶段多是小学阶段完成的。孩子们从第一本绘本开始，看图识字，猜字，认字，学习。阅读的能力在逐渐提高。这是基础，也是阅读的开始。
四、检视阅读
检视阅读也可以换一个词形容“略读”，用最短的时间读完。
第二层次的问题：“这本书在谈什么？”
“这本书的架构如何？”或者“这本书包含哪些部分？”用检视阅读读完一本书，无论你用了多短的时间，你都应该回答得出这样的问题；“这是哪一类的书——小说？历史？还是科学论文？”
1检视阅读一：有系统的略读或粗读
研究目录页。如果书中附有索引，也要检阅一下。如果那是本包着书衣的新书，不妨读一下出版者的介绍。从你对一本书的目录很概略，甚至有点模糊的印象当中，开始挑几个看来跟主题息息相关的篇章来看。最后一步，把书打开来，念个一两段，有时候连续读几页，但不要太多。
2检视阅读二：粗浅的阅读
不要在不懂的地方停下来，而是要读完。阅读的速度每一本书，在无关紧要的地方快一点。阅读的一本书的时候，慢不该慢到不值得，快不该快到有损于满足与理解。
检视阅读的目的是快速的掌握一本书的内容，判断是否值得读。这个过程需要一个系统化的练习，长时间的练习。
五：分析阅读。
分析阅读就是全盘的阅读、完整的阅读，读书读到这本书完全被消化理解为止。
1分析阅读的规则一：你一定要知道自己在读的是哪一类书，而且要越早知道越好。最好早在你开始阅读之前就先知道。2分析阅读的规则二：使用一个单一的句子，或最多几句话（一小段文字）来叙述整本书的内容。3分析阅读的规则三：将书中重要篇章列举出来，说明他们如何按照顺序组成一个整体的架构。
这也是为什么最好的书，也是可读性最高的书的理由之一。
六、主题阅读
这是所有阅读中最复杂也是最系统化的阅读。也可以用另外的名称形容——比较阅读。主题阅读是最主动，也是最花力气的一种阅读。
1主题阅读的步骤一：找打相关的章节。你及你关心的主题才是基本的重点，而不是你阅读的书。2主题阅读的步骤二：带引作者与你达成共识。找到关键字。3主题阅读的步骤三：厘清问题。4主题阅读的步骤四：界定议题。5主题阅读的步骤五：分析讨论。
主题阅读中最重要的是你的需求才是重要，书的内容是次要的。
《如何阅读一本书》畅销数十年，基础阅读、检视阅读、分析阅读、主题阅读四种阅读层次具有重要的指导一意义，如果能够消化、咀嚼书中的内容，并广泛应用，阅读能力一定会有提高的。
阅读一本书，不仅要阅读能力范围内的书，而且要阅读一些超出阅读能力范围，又有提升个人能力的书。刻意练习理论中，长时间在学习区，加上持续的努力，可以高效的提高学习能力，获得较高的学习回报。《如何阅读一本书》既是一本实用书，也是一本值得反复阅读的书，阅读方法的提高，也会带来巨大的回报。
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