语文难度不大求稳为主市一中张福永（高三语文学科组长）一、总体评价：语文试题落实新《考试大纲》的要求，整体难度不大，以求稳为主。在考查内容上，体现必备知识、关键能力、学科素养、核心价值的考查目标；在考查形式上，体现基础性、综合性、应用性和创新性的考查导向。二、试题特点：（一）现代文阅读紧扣《考试大纲》第一大题为现代文阅读，与新《考试大纲》的要求保持一致，实用类文本阅读放在了文学类文本阅读的前面，紧跟一般论述文，这是符合一般思维习惯的，所以，需要我们深钻细研《考试大纲》。1、论述类文本阅读阅读材料摘编自铁凝《照亮和雕刻民族的灵魂》一文，总体不难。文章提出文学“为谁创作，为谁立言？”的问题，并借习主席的话表明了“人民是创作的源头活水”的观点。2、实用类文本阅读实用类文本阅读基本和去年保持一致，变化不大，内容相对简单。选材对应的是“一带一路”“文化传承保护”的热点考察。3、文学类文本阅读阅读材料选用了鲁迅的《理水》，小说塑造的大禹及其随员正是“埋头苦干、拼命硬干”的实干家、奋斗者的真实写照。命题设置着意引导考生思考“中国的脊梁”，进一步强化奋斗者形象，并引导大家从这些人物中获取力量，增强民族的自豪感。第8题考查对鲁迅《理水》中人物形象的理解，并不直接提问，而是借用教材中鲁迅《中国人失掉自信力了吗》中的话，引导考生在鲁迅的作品群中进行综合思考。第9题考查从“故事”与“新编”的角度简析本文的基本特征，跟年全国课标Ⅲ卷的第6题“‘科学’与‘幻想’的关系”的考点类似。（二）古代诗文阅读1、文言文阅读注重考查核心素养取材选自《史记·屈原贾生列传》，年三套卷都考回《史记》，充分说明高考出题考查经典文本的特点，提醒师生备考时要结合经典文本夯实有关文言基本知识。2、古代诗歌阅读试题选的是宋诗。诗歌考查与年一致，考“诗言志”本身，只是这首诗需要学生在赏析时要理解透诗人对许道宁画的领悟和欣赏。3、默写李白《蜀道难》中两句，隐含的是传说中“五丁开山”的奋斗故事；范仲淹《渔家傲》中两句，表达的是为国戍边、牺牲自我的奉献精神。4、第17—19题选材是有关古琴艺术的，这三道题都是考查对词语运用、语篇衔接、语病修改的运用，有助于考生结合人生体验进行理解，推动语文关键能力和核心素养考查的落地、落实。（三）作文既着眼于劳动思想的历史溯源，也
