丽水市优秀教师：李跃*
个人简介：
李跃*，男，年生，年于温州师范学院数学教育系本科毕业，中学一级教师。丽水市优秀教师，第八届松阳县“初中数学教坛新秀”。曾获市优质课二等奖，多次获县初中数学教师优质课、说课、创新命题、课件制作等教师技能比武一等奖，“丽水市优秀指导师”，“松阳县优秀指导师”，学年、学年所带班级分别获“县先进班集体”称号。教学成绩稳居全市同类学校同类班级前列。
一花一世界，一生一讲台
教育感悟：
与孩子做伴，做他们的老师，做他们成长中的导航者，是一种责任更是一种荣耀。“蜡烛”的事业不在于牺牲自我的悲壮，不在于功成名就的辉煌，而在于点燃未来的希望。爱在左，责任在右，走在生命之路的两旁，随时播种，随时开花。使穿枝拂叶的莘莘学子热爱生活，努力向这个世界贡献一份让人感动的情怀、善心。
一花一世界，一生一讲台。尽管世界那么大，但我坚守我的讲台，用心教书、尽心育人。
集团先进-优秀管理者：李伟根
李伟根,男，年出生，大学本科学历，中学一级教师，县学科带头人，县教坛新秀，县教育先进工作者，县社会名师工作室骨干成员，现任松阳县汇文中学副校长兼教务主任。从教20余年，担任多年的班主任和教研组长，致力于初中社会·道法学科教学的实践与探索，现多年连续任教初三毕业班，所任教的班级学科在中考中均获得优异的成绩。多次承担市、县级公开课和专题讲座；在县教学大比武、命题比赛、课件制作、教案、教学设计等评比中多次获一等奖；年在丽水市优质课评比中获一等奖；所撰写的论文多次在国家、省、市、县级发表或获奖。
做一个有情怀的教育人
从事教育工作25年，我追求做一个有情怀的教育人，“情怀”一词有温度。百度上的解释是一只高尚的心境、情趣和胸怀。
关爱的情怀
一个有情怀的教育人首先应该有爱，用爱心催生温度。有温度，才能心中有爱，给人温暖。没有爱就没有教育。真诚的关爱学生，让教学建立在尊重、信任与爱护的基础上，建立在宽容、鼓励与乐观的期待上，教学定然是精神的相互催生，是心心相映的隽永，是人性的感动与幸福。
光照的情怀
加拿大诗人莱昂纳德科恩在他的《颂歌》里写道：忘却你那完美的献奉，万物皆有隙缝，那是光得以进入的地方。当我们有力量成为一盏灯、一片霞、一个太阳，就应该毫不吝啬的照耀这片大地，哪怕只能透过一点点缝隙。这要求我们教师的言行、底蕴、心灵都像阳光一样纯洁、公正、热情，让每一个学生沐浴在人性的光辉里，并真切地感受到学习的温暖与幸福。
清明的情怀
心眼清明，自有乾坤。《岁时百问》里说：“万物生长此时，皆清洁而明净，故谓之清明。”心清明，眼清明，我们和我们所走的路，才能一派气清景明，看待世间万物也都是这个道理。教师的生活是清苦的，守得住寂寞，才能点得亮未来，保持从容的心态和优雅的风度。对待学生公平、公正，关心呵护每一学生。
眼中有学生，心中有阳光。这是最平凡的愿望，也是作为汇文人的我们，最值得终身追求的理想。
集团先进-优秀班主任：叶巧萍
叶巧萍，中学语文一级教师，自考汉语言文学本科毕业。执教课例获教育部“优课”，曾获市优质课一等奖，获“市教坛新秀”、“市学科教学带头人”称号。19年获“县班级管理优胜奖”、文元集团“优秀班主任”称号。
从教以来，长葆教学热情，执着教育梦想；常怀赤子之心，耕耘三尺讲台。努力创建真诚理性、宽容团结、积极进取的班级文化，为学生的成长提供良好的环境，做学生成长的引路人。
当下即远方
披着晨曦踏进学校大门，先去往学生的寝室。对面，走来几个学生，我们相互微笑，点头问好。
推开寝室虚掩的门，有的学生正在洗漱，状态甚好；有的学生正准备去晨读，意气风发；有的学生正做着寝室的值日工作，专注认真；有的寝室已经空无一人，地面上滞留的垃圾却很显眼，我不禁猜想今天是轮到哪个粗心的孩子值日，想象他离开时又是怎样的匆忙模样……
上课，备课，批改。
我们一起读书，反思，写作，谈心……
教育，实在没有什么惊天动地的大事，有的是琐屑，是平淡，是细节。细节组成了我们校园生活的全部，构成了我教育生命的所有。
没有细节的教育是空中楼阁，日常的细节将我们和学生紧紧连结在一起，充实着我们的生活。但，只有细节的教育难免平庸肤浅。
想来，哪个职业能时时扛着旗帜，不是一堆琐屑呢？所幸，在这琐屑中还能盛开出教育智慧和生命意义的鲜花。带着一颗思考的大脑从事每天平凡的工作，追问细节，审视细节，质疑细节，研究学生的行为，反思自己的教学追求，渐渐地明白那些简明如神谕，朴素如常识的真理。如此，教育便可以平淡却不平庸，在重复中实现创造，在琐屑中获得成长。
有人说得好：活在当下，当下即诗，当下即远方。
集团先进-优秀班主任：叶火云
叶火云，女，年参加工作，中学英语高级教师，县初中英语学科带头人，现任松阳县汇文中学教科处主任。从教21年来，她所任学科教学质量为“优”，多次被评为县先进教学工作者；获“市优秀教师”称号；多次获“市优秀指导师”称号。多次开设市、县级专题讲座、示范课；主持或参与了二十多项国家、省、市、县级课题研究；二十多篇论文省、市、县级获奖；命题、教案、教学设计等评比多次获县一等奖，连续两届获“县教坛新秀称号”；获市优质课评比二等奖、两次获县优质课评比一等奖；获“县教科研先进个人”、“县教育工会先进工作者”、“县教育系统师德先进个人”、“县最美教师”等称号。
该教师至今已担任九届班主任，她所带班级多次获“市、县级先进班级”称号，年获“市优秀班主任”称号，年获“县十大优秀班主任”称号，年获“县中小学班主任基本功一等奖”，多次被评为校优秀班主任、校十佳班主任。
四心二力
多年的班主任工作，深感不易。幸有“四心二力”相助，许多问题迎刃而解。
四心者，乃用心、耐心、责任心、爱心也。一个用心的班主任，会明察秋毫,及时发现学生在学习、生活、思想中存在的问题、困惑和矛盾，及时化解，防微杜渐，营造班级的团结稳定和谐;一个耐心的班主任，不厌其烦，正视学生存在的问题，耐心细致地做好说服和帮教工作，对学生决不苛求责备，耐心等待学生迷途知返;一个有责任心的班主任，忠于职守，把三尺讲台当成自己人生的舞台，演好自己的角色，兢兢业业，不攀附名利，甘于寂寞，钻研业务，提高水平，帮助学生进步;一个有爱心的班主任，对待学生一视同仁，不厚此薄彼，不管谁有进步，都不吝啬表扬，不管谁有错误，都不护短，让学生体会到老师的良苦用心，促成班级凝聚力和向心力，一个团结向上的班级便呼之欲出。
二力者，乃学习力、人格魅力也。班主任需要不断地提高学习力，汲取新的教育思想和理念，更新教育手段和方法，提高教育水平和能力，来丰富和完善自己。一个优秀的班主任还应以善良正直真诚的人格魅力感染学生，若干年后，他们讲起班主任的好，津津乐道时，就是对该班主任工作最大的肯定。
当班主任实苦，但“乐与苦，相为倚伏者也”。倾注四心，提升二力，待花开烂漫时，苦中亦甜蜜！
集团先进-优秀班主任：郑火标
郑火标，男，中学高级教师，年毕业于丽水学院数学系，至今从教25个春秋。担任过19年的班主任（兼任2年的*教处副主任，6年的总务主任）。
教育感悟：低调做人，用心做事，坚持学习，多想办法。
年8月参加工作至今已有25年，期间有19年担任班主任工作（现担任松阳县汇文中学初三（4）班班主任）。在班主任工作中真诚待人，用心做事，用爱心与智慧耕耘全力以赴投入班主任工作，真切地体会那种来自于学生的纯粹的幸福与快乐。
做学生的引路人
一、育人先于教书，于肯定鼓励中培养孩子
在班级管理中，本着“先做人，后学习”的理念，充分挖掘潜能，调动积极性，为学生搭建各种平台，鼓励他们积极参与，使每一个学生都得到锻炼。同学们都想为班集体出力，作为班主任一定要为他们创造机会，让学生在‘主动’中发展，在合作中成长，在思索中创新。在运动会开幕式的入场表演、元旦汇演、建国五十周年等大型表演中，孩子们都表现很主动积极，发挥出聪明才智，取得良好了效果。
二、注重思想教育，于点滴关爱中鞭策孩子
老师对学生的这种理性的爱，对每一个孩子独特性的欣赏，渗透到每个学生的心中，能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进，从而感染着整个班级。在晨读、课间、午休、晚自习后，利用一切可利用的时间，跟孩子们交流谈话，不断鼓励，鞭策孩子进步。在考试每次前后都找孩子交流谈心，不断地激励他们做到胜不骄败不馁！
用宽容去温暖学生的心灵，摸清后进生的思想实际，宽容而不包容地并引导他们把自己的缺点找出来，然后逐步改正。与家长进行沟通，准确找出后进生认识上的差距，用爱心、诚心去感化他们、接近他们，跟他们说心里话，并用恒心和耐心来转化后进生。眯缝眼睛看缺点，睁大眼睛找优点，偏重表扬，着眼进步。
三、加强学习反思，让职业生涯历久弥新
为了更好地胜任班主任这个工作，多年来不断地总结积累，向优秀的班主任学习。工作之余，从《班主任之友》、《德育报》报刊杂志中吸收先进的教育教学理念和班级管理理论以弥补自身的不足。所带的班级在各项活动中取得优秀的成绩，今年所教班级有27人先进入创新班。
在当班主任的日子里，我不仅在播种着知识和爱，同时也在加倍地收获感动和幸福。爱生活、爱事业、爱学生是教师一切工作的出发点和原动力。只有播下充满爱和正能量的种子，才能为学生们创造一个宽松、愉快的学习环境，让他们在毫无精神压力的气氛中学知识、学做人。我深知：要想在学生管理、学生教育方面做出更大的成绩，让学生飞得更高更远，自己还有很长的路要走。但我相信：只要俯下身子，瞅准前方的路，以积极阳光的心态，多动脑筋，方法就一定会比困难多。在工作中不断学习,科学管理,不断创新,就一定能取得更大的成绩。
集团先进-优秀教师：钟艳红
个人简历：
中学语文高级教师，学历本科。执教录像课获省二等奖，多次获县、市级优质课一等奖，论文多次获省市级一二等奖，多次被评为县优秀教师、优秀班主任。在市中学语文送教下乡活动、省校本教研现场会、省初中语文名师教学观摩活动中执教观摩课。在多年的教学生涯中，始终严格要求自己，所带班级成绩均名列前茅；关爱学生的成长，努力建立亦师亦友的师生关系，让语文课堂成为幸福之源。
毕业至今，从事中学语文教学工作廿二载。教过初高中，跨越赣浙地，用心与教育谈一场盛大的恋爱，痴心不改。
我坚信每一个孩子都值得期待，所以尽最大努力去关爱。对我们来说微不足道的事，对孩子来说可能就是整个世界。
